三年级半学期教学反思(陆萍)

三年级数学试卷

三年级数学半学期教学反思

（2010-2011年第一学期）

中卫七小陆萍

期中考试已经结束，我对三年级数学半学期教学中出现的一些问题，进行一下反思，我认为在今后教学中要加强以下几方面的教学：

1、加强学生学习方法和习惯的培养。

学生细心、认真、严谨的学习态度，良好的学习方法和习惯是提高学生计算正确率的保证，通过必要的训练，不断提高学生的计算能力，基础知识和基本技能仍然要得到高度的重视。教学中注意加强读题、看图、理解题意，看清楚问题要求等审题方法的指导，使学生能正确理解题意；解答时严格要求，注意格式，平时作业注意抓好单位、答等细节的落实；对如比较大小、连线、单位换算等题型要求学生把各算式计算的结果标识出来，再比较、连线或换算等。在教学中，注意教学生用画符号等方法以防止答题时错漏或重复。想方设法避免学生粗心大意的漏洞。

2、加强概念知识教学。

有部分学生因对一些关键概念理解不够透彻，从而出现如四边形的特点、周长等方面知识应用不够理想的情况。在以后平时教学中，注意认真做好学生数学概念的认识和应用的教学。平时教学中要增加一些选择、判断的课堂练习，把应用知识能力的培养融入到课堂教学中。

3、加强对数学思维的训练。

有的题目仅仅是在一些条件上稍加变化，就对多数学生的解题造成了较大困难，这说明，学生思维的灵活性还不够，不能做到触类旁通、举一反三，数学思维还没有真正形成。今后，在这些方面还要进一步加强练习，促进思维品质的提高。

4、加强对学生的课后辅导和学困生的转化。

平时课后没有及时查漏补缺，辅导学生。每个班学生是参差不齐的。平时老师讲过的内容，哪怕是讲了很多遍，也仍会有部分学生掌握得不好。学生的认知能力有强弱之分，不能认为自己讲了多遍之后，学生就理解了、掌

三年级数学试卷

握了。事实上总有1/5的学生对某些内容不能很好地掌握。因此课后就要经常去查漏补缺，给他们以必要的辅导。从得分上分析，学生之间的差距在拉大，虽然班级中的平均分、合格率、优秀率等指标都比较高，但是，班级中得分最低的几位同学，大大低于其他同学，可以认为部分学生的基础知识较薄弱，教学中要给予学困生更多的关注。

5、加强与生活实践的联系。

目前的课改方向与评价趋势，都对学生的综合能力和知识结构水平提出了更高的要求，而小学生局限于生活实际条件，造成经验不够丰富，知识面不广，一些新生的事物在他们眼中仍然是非常陌生的，因此有必要在这方面加强锻炼。

6、加强学习“数学课程标准”，进一步改进课堂教学，向“课程标准”靠拢。应关注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，在关注学生获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解决实际问题的能力。

期中考试已经过去了，除了留下一次不理想的测试成绩，也给自己留下了许多教训，在剩下的时间里应努力加强反思的几方面工作，争取在期末的测验中迎头赶上。