手机对中学生的影响

手机对中学生的影响

班级：初二（8）班

组长：封子滨

组员： 李一凡 周师羽 王婧妍 岳冰儿 张秋怡 周伟博

背景：随着人们生活水平的不断提高，中学生使用手机呈越来越普遍趋势，这是社会进步的表现，历史发展的必然结果。对此，我们不必大惊小怪，应顺其自然，规范引导。其实，手机无非就是一个通讯工具，中学生拥有手机，便于和父母联络，有助于交友与学习，可以说好处很多。当然，由于中学生还处在世界观、人生观、价值观形成的时期，自身的鉴别力和判断力相对欠缺，对使用手机造成的负面影响也不可低估。

一、前言

1．问题的提出

手机是时代发展的产物，和我们的生活有密切的关系。在如今的信息时代，手机已经成为通讯工具中的新宠，不管是在大街上，餐馆中，还是商场里，手机的影子无处不在，有了它，使我们的生活更快速，高效。从某种意义上说，手机，已经成为我们生活中极为重要的组成部分。目前，中学生的手机拥有量逐渐增多，走进今天的中学校园，我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。于是中学生使用手机也得到了社会各方面的关注焦点。为了了解中学生手机使用情况和利弊，我利用研究性学习时间对这一社会敏感问题进行调查研究。

资料显示：与家人联系占38.55% ；发短信占52.17% ；玩游戏占19.13% ； 上网占8.99% ；闲聊占44.1% 。据调查约有79%的学生说他们用来进行.有74%的学生每周发送10多条信息,44%的学生发送20多条信息.

由上述资料显示，不难发现闲聊、发短信、与家人联系，分别占的比重

相当大，说明它在与家人联系以及沟通方面上发挥了一定的作用，不能全盘 否认手机的积极作用。手机的使用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供

了方便,但手机短信,玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,已经引起全

社会的观注.

3．研究的内容

首先我确定了题目与内容和研究目标，对城市中学生手机使用与思考。制定了收集信息的研究计划，包括（一：确定所需要的信息 二：收集有关资料 三：确定调查问卷的题目 四：发送调查问卷 五：收回调查问卷并统计结果）最后，写下调查报告。

二、调查情况：本次调查方法主要采用问卷调查。调查对象分别有三类对象：学生、家长、老师。调查情况如下：

1、学生调查情况：抽样调查了我校初一，初二，初三同学对“你有手机吗”“你觉得手机是很必要的吗？”“你平时常带手机吗？”“你常用手机干什么？”“你的手机价格是多少？“四个方面进行了统计，其结果如下：

三对中学生使用手机提出几点建议和对策：

长的

否拥

题上，

首先，提高家认识。在中学生可有手机这一特定问

家长负责首要的责

任。在当今经济发展，生活水平提高的情况下，许多家庭无疑能负担多部手机的使用费用，但不一定非得配给子女不可。对此，我们建议家长们一要慎重考虑，

家庭经济能力、子女学习生活的需要和子女个人性格特点等都是需要考虑的因素。尤其是第三个因素，如果子女自制力很差，且明知其有

某些不良倾向时，还为其配手机，则无异于火

上加油。同时，家长要注意引导，如果已为子女购买了手机，则应注意引导子女有节制地使用手机，可对其提出几条要求，先敲警钟，提高免疫力。此外，家长要加强监管，父母是未成年子女监护人，即使子女已成年，但处在中学阶段，仍需家长的监管。子女如何使用手机，手机费是多少等等，原则上只有家长管得了。如果放任自流，最终将自讨苦吃。

四、中学生使用手机带来的影响：

1、在生活上，由于许多学生都已拥有手机，利用手机通话、交流，的确为

生活提供了许多方便之处。据调查，有近40%的学生认为有手机能方便联络父母和同学。而不少家长为子女配手机，也是为了随时联络子女，满足其生活要求，了解其行踪去向。当然了，由于经常联络，也会拉近学生与父母、同学的关系。但是手机在为人们带来许多方便的同时，也给学生及其家长造成了不小的经济负担。对于作为纯消费者的中学生来说，这也是一种高消费。即使是家庭比较富裕的学生，也没有理由为发短信、闲聊而多花几十元。考虑到目前还有许多贫困家庭学生为几百元学费发愁，甚至失学，这种高消费就更不应该了。问题还不限于此，对于这种消费负担，普通学生的父母一般会支付一点，多了就不管。其结果可能是：有的学生只好节衣缩食，减少生活学习费用去交手机费；有的学生会东讨西借，想尽方法凑手机费；有的甚至可能去小偷小摸，引发安全问题、社会问题。

2、在学业上，学生通过使用手机，有时问问功课、讨论问题，还是有一定作用的，这类情况占少数同学。而多数打电话的学生一般以闲聊为主。调查显示约有40%的中学生使用手机的最主要用途是用来发短信。这些短信无论文字或图片，或是图文并茂，都很少与学业有关，也很少与家庭成员有关。在校园使用手机，无论是在课堂上，还是课外时间，无论是在教学场所，还是在非教学场所，都将对学生的学业产生不良影响。在课堂上开机，手机铃响，势必干扰课堂秩序。在课堂上使用手机，主要是用于发短信，不管内容如何，肯定分散了听课注意力。在课外使用手机，也有不小的影响。长时间使用手机会挤占学习时间，在宿舍使用手机则影响别人的学习休息。 问题的严重性还在于，由于学生手机的大量使用，由于手机功能的发达与方便，使得手机可能成为某些学生考试作弊的工具，且防不胜防，难于管理。这对学校教学秩序的干扰就更大了。

五 研究中的问题

（1） 学生反映的情况不真实。

（2） 资料不完全。

（3） 研究经验不足，研究不够深入