2013历史与社会中考复习提纲03

根据2013年深圳市教育局所发考纲整理

《历史与社会》中考考点复习提纲（三）

第二部分：我们传承的文明

主题三：近代人类社会的发展脉络

一、文艺复兴运动

1、时间：14—16世纪

2、背景：欧洲工商业发展，资本主义经济萌芽出现。处在天主教会绝对统治下的欧洲新兴资产阶级要求重视人的作用和人的需要。

3、范围：起源于意大利，后传播到法国、德国、英国等。

4、核心思想：人文精神——以人为本的精神

5、代表人物及作品

意大利艺术家达·芬奇，被称作“文艺复兴时代最完美的代表人物”，肖像

画《蒙娜丽莎》

英国剧作家莎士比亚，《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》。

6、影响：文艺复兴运动是一次崭新的思想解放运动（性质），反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们的思想逐渐从中世纪的宗教愚昧中解放出来。

二、16世纪科学革命中的代表人物

1、哥白尼和“日心说”

16世纪，波兰科学家哥白尼提出“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，地球

绕着太阳转。“日心说”否定了教会的权威，鼓励人们去探索自然现象，被誉为“科学革命的开端”。

2、牛顿和万有引力定律

17世纪，英国科学家牛顿提出了万有引力定律，牛顿的贡献为后来的工业

革命奠定了理论基础。

三、新航路

根据2013年深圳市教育局所发考纲整理

1、新航路开辟的条件

①制船技术和航海技术的进步；

②指南针用于航海事业；

③地圆说被人们接受；

④西班牙和葡萄牙国王的支持；

⑤传统商路被阻断；

⑥航海家具有探险精神以及超人的意志和智慧。

2、主要人物及航线

3、影响

（1）积极影响：新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，

促进了人类文明的传播与交融，世界开始走向整体。

（2）消极影响：掠夺土地和财富；屠杀印第安人，毁灭印第安文明；贩卖黑奴；

造成亚非拉国家长期的贫穷与落后。

四、启蒙运动中的代表人物

1、伏尔泰

法国启蒙思想家，启蒙运动的旗手。他提倡“天赋人权”，认为人生来就是

自由和平等的。

2、孟德斯鸠

主张君主立宪制，提出“三权分立”学说，将立法、行政、司法三项权力分

开，使其分别属于三个不同的机构，并互相制约。

3、卢梭

法国启蒙思想家，提出“人民主权”思想，认为一切权力属于人民，政府和

官吏是人民委任的，有权委任也有权撤换。

根据2013年深圳市教育局所发考纲整理

五、欧美资产阶级革命和改革

1、英国资产阶级革命

原因：查理一世的封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。

经过：①1640年，新议会的召开，标志着英国资产阶级革命爆发；

②领导人：克伦威尔领导议会军打败王军，将查理一世送上断头台。

③1688年政变：采取不流血的方式（宫廷政变）推翻了复辟王朝。

④1689颁布《权利法案》，确立君主立宪制政体。

影响：英国资产阶级革命是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜

利。它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路，为英国的工业革命奠定了基础。

揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕。英国资产阶级革命标志着世界近代

史的开端。

2、美国独立战争

起因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。

时间：1775年—1783年

经过：①1775年来克星顿的枪声揭开独立战争的序幕；

（导火线：1773年波士顿倾茶事件）

②1776年7月4日通过《独立宣言》，美国诞生；

（7月4日美国国庆日。人类历史上“第一个人权宣言”。）

③1781年大陆军打败英国殖民军队；

④1783年英国正式承认美国独立；

⑤1787年制定《美国宪法》，确定美国的共和政体和三权分立原则。华盛

顿当选为美国第一任总统。

意义：既是民放解放战争又是一次资产阶级革命，使美国资本主义经济迅速发展。

签署《独立宣言》 华盛顿 美国的三权分立

根据2013年深圳市教育局所发考纲整理

3、法国大革命

原因：封建专制统治阻碍了资本主义经济的发展。

经过：

①1789年7月14日，攻占巴士底狱，标志法国大革命爆发。颁布《人权宣言》；

实行君主立宪制；（7月14日是法国国庆日。）

②1792年，巴黎人民再次起义，建立共和国，国王路易十六被押上断头台； ③1793年，巴黎人民第三次起义，罗伯斯庇尔掌握政权，大革命达到顶峰。

意义：推翻了法国的封建统治，打击了欧洲其他国家的封建势力；确立了资产阶

级领导的共和政体；显示了人民群众的伟大力量。

攻占巴士底狱 罗伯斯庇尔

4、日本明治维新

背景：19世纪中期，日本是一个闭关自守、封建落后的国家；民族危机严重。

目的：1868年，明治政府进行改革，试图顺应工业文明的大潮，使自己富强起

来，改变落后挨打的局面，挽救民族危机。

内容：①引进国外的先进技术和设备，兴办工业企业；

②效仿西方建立学校教育体制；

③风俗习惯和生活方式也向西方学习。

性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革。

作用：使日本走上了资本主义发展的道路，逐渐改变了落后的面貌，经济发达，

军事实力强大，成为亚洲第一个走上工业化道路的国家。

六、两次工业革命

根据2013年深圳市教育局所发考纲整理

1、第一次工业革命（蒸汽时代）

时间：18世纪60年代―19世纪中叶

发源及扩展：起源于英国，后扩展到德国、法国等欧洲国家以及美国。 开始部门：棉纺织业

标志：蒸汽机的发明和应用

重大成果

英国人瓦特改良蒸汽机。（人类进入蒸汽时代）

英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车。（交通行业从马车时代到铁路时代。） 影响

①工业革命推动生产力飞速发展，人类进入蒸汽时代；

②工业化出现，工厂制取代手工工场；

③资本主义开始超越东方并逐渐统治世界；

④产生了两大对立阶级——资产阶级和无产阶级；

⑤城市化开始，城市病出现（如贫富分化、人口膨胀、住房拥挤、环境污染等）。

2、第二次工业革命（电气时代）

时间：19世纪70年代起――20世纪初 标志：电力的广泛应用 重大成果：美国的爱迪生发明点灯，莱特兄弟发明飞机，贝尔发明电话 影响

①美国、德国后来居上，率先实现电气化，发展势头超过英国；

②生产力取得又一次飞跃，人类进入电气时代；

③欧美资本主义国家加快殖民扩张步伐，进入帝国主义阶段；

④亚非拉国家面临严重民族危机，开展了自救的改革（如日本明治维新）和民族独立运动；

⑤整体世界最终形成。

3、两次工业革命对中国的影响

第一次：英国发动侵华的鸦片战争，中国开始沦为半殖民地半封建国家。后来其他国家加入侵华行列，大大加深了中国的半殖民地半封建国家的程度。

第二次：19世纪末，帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮，大大加重了中国人民的灾难。中国完全沦为半殖 …… 此处隐藏：7806字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……