快乐教育 立意高远

快乐教育立意高远 生命活力彰显 成效显著

——红山区第五小学快乐教育“回头看”系列报道开篇章 霍瑞云 2011年12月9日下午，红山区教育局“学校自主发展目标”检查验收小组一行10人，在副局长王洪铭的带领下，对我校2011年度自主发展目标完成情况进行了检查指导。姜校长按照教育局检查的通知要求从六个方面进行了有理有据、生动详实、富有激情的汇报。汇报中，姜校长重点就一年来取得突破性进展的四个方面的目标完成情况进行了详细阐述，并且通过大屏幕再现了全校师生共同实践快乐教育的真实历程。汇报后，检查小组的领导们分头观看了我校有突破性进展的四个方面成果展示：语文高段校本教研活动、校本口风琴、围棋和经典诵读、学生社团活动。又深入语文、英语、数学课堂以及教师和学生中间通过听课、座谈等形式了解我校快乐教育的实际情况。检查结束后，领导们依次向学校全体班子成员和部分教师进行了集中反馈，王局长站在全区的角度和教育专家的高度做了总结性讲话。领导们一致认为五小的快乐教育立意高远、理念先进、思路清晰、目标明确、重点突出、措施得力，成效显著。具体体现在：

1、立意高远，理念先进。王局长在总结时说：“快乐教育是有价值的，它追求人的生命质量的提升，符合未来社会的价值需求，着眼于人的精神层面，是科学的教育思想，符合学生的认知规律和发展需要，五小的快乐教育立意高远。”

2、理论厚重，依据有力。姜校长分别从四个方面阐述了快乐教育的理论基础和现实依据。研培中心郭艳茹主任认为：快乐教育理论基础厚重，为有效实施奠定了很好的理论基础和思想基础；现实依据可信可靠，从实际出发，将传统的经验与现实的改革创新有机结合，这样的办学思路将在实践中走得更长更远。”

3、目标明确，体系充实。五小在 “快乐教育”理念指导下确立了三个总体发展目标和十项具体发展目标，领导们认为目标针对性强，涵盖面广，在落实中分年度分步实施，涵盖课程的各个方面，理念已经变成行为层面，快乐教育体系充实，丰满成型，符合教育规律；基础教育股刘秀德老师认为：五小发展目标定位准确，思路清晰，操作性强。研培中心郭艳茹主任认为：五小的快乐教育纵向成体系，横向有策略，纵横交接有亮点，利于学生的发展，教师的发展和学校的发展。

4、重点提出，措施得力。五小在快乐教育理念指导下，本年度围绕十项目

标重点突破四项：快乐课堂、快乐研修、快乐活动、快乐课程。有重点，抓得准。基础教育股鲍利峰股长说：五小在实施快乐教育中不断进行阶段回顾与思考，有研究讨论，有总结提升，一年内曾经4次起稿，不断修订完善，措施得力，有条不紊地进行。

研培中心尚云鹏主任说：五小的快乐课堂实效性高，教学模式操作性强，通过听课得到了印证，学生学得自主、快乐和高效，教师有效发挥了主导作用，体现了快乐教育理念。

研培中心的郭艳茹主任亲自参与教研活动，在总结中说：“五小的校本教研活动是自然地展示，以模式为载体，有个体化的思考，有同伴之间的交流，有核心问题的解决及策略，老师们享受着职业研究带来的快乐。”

教育局督导室副主任李德全和张义勇校长认为：五小的快乐活动丰富多彩，贴近实际，踏踏实实 。

教育局王局长亲临现场参观了校本课程展示活动，认为：学校开设的课程利于培养学生特长，利于促进学生全面发展。经典诵读很好，是对古典文化的传承，在改变着学生的精神面貌 。

5、成效显著，厚积薄发

检查组的领导们一致认为，五小的快乐教育成效显著，给予高度评价。教育局基础教育股副股长张志艳说：五小教师和学生的变化大，学生在课堂上、活动中感受着、体验着发展的快乐。王局长深有感触地说：每一次来五小都有发展、有变化，看到了五小的快速发展和提升，五小工作有成效、学校有发展、未来有希望

领导们在对我校快乐教育给予高度评价的同时，也提出了一些合理化的建议和希望：以班集体建设为突破口，以班级各种人际关系为基础，以丰富多彩的活动为载体，做好家校联系，营造实施快乐教育的大环境 。今后工作中，我们会乘着这次检查的东风，坚定快乐教育的信心，在研究中不断提升“快乐教育”思想，不断丰富“快乐教育”内涵与实践，坚信在区教育局的正确领导及有关部门的鼎力支持，在全校教师的共同努力下，五小的快乐教育一定会快乐前行。