大班科学活动彩色陀螺

大班科学活动《彩色陀螺》

活动目标：1、了解到各种色彩组合的变化

2、通过尝试不同颜色的组合初步掌握先猜想后验证的科学探究方法

3、体验科学探索的乐趣

活动准备：七彩陀螺11个、红色的硬纸片11个、蓝色的硬纸片11个、黄色的硬纸片11、个、实验记录表11张、蜡笔11盒

活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿兴趣

师：小朋友们都玩过陀螺吧？你们喜欢玩陀螺吗？

师：今天老师带来好多彩色陀螺，我们一起和小组伙伴玩一玩吧,你们自己商量一下谁先玩。不要抢哦，每个人成功转动一次给下一个人。

二、引导幼儿发现陀螺转动时出现的颜色变化并引发幼儿思考

师：通过玩刚刚的彩色陀螺你发现了什么呢？

师：为什么旋转后的陀螺颜色不一样了呢?转动后你看到了什么颜色了？为什么不是彩色了呢？

（颜色看不清了）

三、引导幼儿猜测两色陀螺转动的变化，并进行的实验演示引发幼儿兴趣

师：既然刚刚的彩色陀螺转动后变成了土黄色，那如果是黄色和蓝色呢。

（绿色）

师：那么老师现在来做一下，我们一起来看一下是不是。（教师演示操作）

师：咦？！真的变成绿色了？大家也试一试，像刚刚小组玩陀螺一样。

师：是不是都是绿色啊，有没有不同的结果。

（没有）（有，再次验证一次）

教师巡视指导

四、引导幼儿进行实验探索，运用先猜测后验证的科学探究方法。

师：那么别的颜色会怎么样呢？老师这里有一张记录表，你能看懂这张记录表。

问号下面代表你猜的，感叹号下面代表你实验的结果，等下你实验之前先涂上你猜的，等实验后再涂上结果，商量好谁先转陀螺，谁先观察颜色的变化，谁先记录，然后交换，最后在大框框里填上你们讨论确定的实验结果，之后继续下一个小实验，等实验结束后看看你猜的和你实验的结果一样吗。要转快一点哦，一次不行就多转几次。看看谁能让陀螺转的飞快，一次就成功。

教师巡视指导

五、总结归纳，引导幼儿交流结果，讨论发现，引发幼儿思考

师：你们猜的和结果都一样吗？谁来说一说。

师：有没有不一样的呢？

（有）

师：那老师来试一下，我们一起来看一看。

(和我们一样了)

师：为什么我们转的都一样呢?

（因为红色加黄色是橙色，红色加蓝色是紫色……）

师：哦，真的像把两种颜色涂在一块啊。现在我就来试一试将蓝色和红色蜡笔涂在一起，黄色和红色蜡笔涂在一起，看一看是不是。

六、探究原因并联系生活。

师：咦！真的是一样诶。彩色陀螺旋转就像把颜色加起来了，这是为什么呢？有小朋友知道吗？

（知道，因为陀螺转的快）（不知道）

师：这是因为我们看到的东西会在我们头脑中停留短暂的一点点时间，你看我快速的晃动的我的手，我的手指都看不清了。

师：看老师还带来一个玩具。一边是鸟一边是笼子，让我快速旋转它。

教师操作

师：看鸟飞到笼子里去了！其实我们现在看的电影，动画片都是根据这个原理制作出来的。生活中很多东西都是根据我们很常见的现象所创造出的，我们要留心观察身边的各种现象，也许你也是个小小发明家。