第2课时 统计图的选择

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徐州市铜山区利国镇中心中学电子备课 六年级数学学科

课

题

第 2 课时 统计图的选 择

主 备 课 型新授

主 核 使用日期 【教学方法】小组合作交流

使用者 【学习目标】

1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。 2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析， 合理 选择合适的统计图来表示相关信息。 3. 在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。

【教学重难点】重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。 难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。

【教学准备】课件

第一次集体备课(通案) 【导入课题】1、 通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。 2、 导入新课。 今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识——合理选择 统计图(板书课题)

第二次备课 (个案)

【学习目标】1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。 2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析， 合理选择合 适的统计图来表示相关信息。 3. 在学习过程中，培养观察比较，分析推理的能力。

【自学指导】1、初步理解 出示例 2 引导学生观察例 2 中 3 个统计图，体会在不同的情景 中表达的特点和作用。 提问：小宇为什么用了 3 个不同的统计图来进行统计？引发学生思考。 统计图 1 要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计 图的统计； 统计图 2 不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月 阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计； 统计图 3 只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计 图。 2、分析问题 学生讨论例 2 下面的 3 个问题。 全班汇报交流，并适时的总 结。

【质疑展示】从统计图中你又知道了什么？这样的信息从其它图表中能知道吗？

进一步提问：今后我 们在生活中该如何选 择合适的统计图进行 统计呢？

【当堂检测】1、出示第 4 页的练一练。 学生仔细观察每个统计图，并说出分别要统计的 内容和统计的特点。再一次的归纳总结出三种统计图的特征。引导学生回答书 上的 4 个问题。 2、做练习一的第 4 题。 学生先观察 1、2 两小题中统计表的内容和特征， 再根据数据完成下面的两幅统计图。(学生制作过程中教师要适时的观察和辅 导) 根据刚才的统计，分析下面的问题。

【小结反思】

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徐州市铜山区利国镇中心中学电子备课 六年级数学学科 1、你知道怎样选择统计图吗？ 2、通过这节课的学习，你有什么

收获，能谈谈你的体会吗

板书设计：

统计图的选择 根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择 相对应的补充习题

课堂作业设计 课后反思：

课外安排 1、作业布置 2、下节预习要求