语文：高三议论文结构训练

议论文的结构训练(一)衡阳县第一中学 聂仲生

2010、08、16

议论文的结构

“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯 之有依也。”梁启超倡导的作文法一贯主张把布局谋 篇放在训练的首位，而把字句末节放在次要地位。可 见如果不把要阐述的道理证明的观点先构思好安排好， 那就只能是文章未成而先毁。

所谓的结构是指通过某种合理的论证方式把论点、 论据有机地组合起来。议论文的一般结构：

提出问题(引论)------ 提出文章要论述的问题是什么(总) 分析问题(本论)------摆事实讲道理论述为什么是这样 (分) 解决问题(结论)------论述怎么样做到和会出现怎样的情况 (总)

抓住机遇“机遇总是偏爱有准备的人”,诚然，如 若事先未做好准备，又哪能有机遇的光临？ 即便机遇光临了，他仍然会将机遇视如粪土， 不值一钱，待事过之后，才跌足长叹。[总】

秦国著名的宰相李斯，年轻时只不过是众 多说客中的一员，在郡里做一个小吏，这哪 是一个胸怀大志的人所能屈任的？于是他跟 着荀卿学习帝王之道。勤学苦练使他高人一 筹，而昏庸的楚王却不正眼相看，将送上门 的高人拒之门外，失去了争霸天下大业的

人才。贫困潦倒的他到了秦国。识才辨用的秦 王凭借博才的李斯终于完成了吞并六国、统一 天下的伟业。李斯也因此而名震天下，若李斯 没有治国之才，若没有识才辨用的秦王，哪里 来李丞相，哪里来统一天下的大业。可见要想 取得成功，无论何人，必须抓住机遇。 事物的发展须从小处开始，当量的积累达到 一定的程度时，就须抓住瞬间即逝的机遇，促 成质变，实现成功。翻开中国近代史，到处充斥着硝烟与战火。 黄海一战，清军败了。是战略败了，还是武器 上败了？都不是！一切都因当时某些肉食者未

抓住机遇！当北洋舰队送兵朝鲜时，卑鄙的日 军偷袭了。凭借着勇猛的将士和先进的武器， 打得日军溃败而逃。本应乘胜追击，击沉日舰， 可李鸿章却命令舰队躲进威海卫海港，开始保 存实力。可是受到重创的日舰却乘机养精蓄锐， 卷土重来，绕道包围了威海卫军港，结果可想 而知。机遇一但错过，怎可扭转乾坤。 而牛顿善于思考而发现了万有引力；爱迪 生锲而不舍而发明了电灯；李时珍持之以恒而 著成了《本草纲目》;苏秦抓住机遇游说六国 而名垂千古。展望古今，有哪位名人不是先为 机遇做好扎实的准备，一旦机遇来临就迅速地 把握住机会？由此可见，勤奋刻苦不可少，适

时地把握机遇更为重要。【分】

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯 火阑珊处。”切勿机遇

从身旁溜走时，才后悔 莫及。【总】

常规结构形式

一、(是什么)用简洁语言亮出中心论点

层 进 式 结 构

摆事实A、做分析

二、(为什么)

摆事实B、做分析

做结论(呼应开头)

联系生活、做分析

三、怎么样 (分条提出解决 会怎样 (指出问题解决问题的办法) 后的前景)

笑对人生人生，是一场旅行，而且是单程的旅行。 旅途中，我们会遇到各种各样的事物，品尝 千百种滋味。在不幸面前，我们要积极乐观， 直面苦难，笑对人生。[亮出观点]

一壶浊酒歌遍了山河八百里，一叶轻舟唯 见长江天际流。历史长河中，李白曾满怀兼 济天下的宏志，却无奈满腹飞扬的文采却成 为帝王妃子的鹦歌燕舞的唱和，壮志难酬， 纵然万千华贵又如何？于是他笑对人生，

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”,载一叶轻 舟，邀明月剑气美酒相伴，攒得一江秋水，月朗风 清。 在不得志的仕途面前，他没有垂头丧气，颓唐消 沉，而是豁达地看到了不幸的另一面——坚持一份 傲骨，一颗炽热而又旷达之心，永存于世，活出另 一种洒脱的人生。在他的口中吐出了半个盛唐.

柳宗元“少时陈力希公侯，许国不复为身谋”, “永贞革新”却使她身败名裂，辘辘南行的车轮碾 碎了他峨冠博带的梦。然而，岭南的瘴疫也未能将 他击倒。他化身那绵绵的细雨，尽自己

微薄之力造福永州百姓。他打了井，放了奴婢， 筑了愚溪，在这蛮荒之地营造出一片绮丽的风 景。 “一纸诏书，汉匈和亲”,会有多少后宫佳 丽听此凋朱颜，只有她——柔弱而美丽的昭君， 毅然担起了保卫国家的重担。别长安，出潼关， 江南再见难。站在明月初升的祁连山上，她仍 能笑对人生，无怨无悔地将抱着琵琶的如花似 乎玉般的身影投向大漠，许下誓言：愿保汉匈 百年好，直至独留青冢向黄昏。昭君，在人生的苦难面前，昂首挺胸，也以 一身傲骨谱写了一曲永垂不朽的赞歌。她

将“韶华易逝”,化为飘零的花瓣，散落于大漠沙尘中， 以宽容的大爱庇护着天下苍生，只求一个无愧于心的灵 魂。在她身后，是一片手足和睦，国泰民安。[举典型 事例进行阐述]人生，不可避免地会遇到一些不幸和苦难，然而，只 要你鼓足勇气，坦然微笑着把这一切接受下来，就会发 现，人生原来也会有另一种美丽。不要叹气，不要苦闷， 不要绝望，当你骄傲地站在胜利之颠，你又会收获另一 种财富。其实乐观的人生，才是最有意义的人生[联系现 实]今天的年轻人尤其要理解这一点。 当------的时候，要------当------的时候，要------当------的时候，要-------

愿生命的大河生生不

息，愿我们都能笑对人生，让灿烂 的人生之花永开不败。[总结全文]

对比式结构点正反深联总 “点”——开门见山，点明中心论点(或论题); 略写 (简洁，醒目，4行，可用两段开头法) “正——正面举例论述； 较详 (排比列举事例，段的首尾要勾联论点) “反——反面举例论述； 较略 (举例有三种形式：举实例，概括举例，假设举例) “深”——对中心和事例进行深入分析、开掘； 最详 (方法：辨是非，挖原因，引哲理，换论证，提办法，用驳论等) “联”——紧密联系现实，展开议论； 较略 (一般联系青年与改革) “总”——总收全文，呼应中心。 略写 (或重申论点，或发出号召……)

正点 反 深【摆现象-----析本质指危害-----找原因】

联

总

把握机遇世界上的每一个人并不一定都能创造机 遇，但当机遇来临时，我们都可要尽自己 所能去把握机遇。[亮出观点] 纵观历史的长河，有不少人因抓住了一 个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著 名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上 的苹果，终于