2013-2014学年度小学数学三年级下册培优补差工作计划

2013-2014学年度下期数学培优补弱计划 班级：三（4 ）班、三 （5 ）班 姓名：曾贞 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，使每个学生学有所长，学有所用。特制订本班数学培优补差工作计划。

一、工作目标

1 、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

2 、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 3 、认真挑选好培优补差的对象。

4 、认真做好学生的辅导工作，每周至少2 次的辅导，辅导要有针对性和可行性。

二、具体内容

1 、培优内容：思维能力方面的训练。

2 、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级下册。

三、培优补差对象和形式

对象：1 、三（4 ） 班优等生：安俊宇、梁子儒、姚明洋、张俊智、肖杭、柴逸歌 三（5 ） 班优等生：彭诗捷、方景琦、杨瑞洁、郑浩、潘宇涵、刘沛然

2 、三（4 ） 班后进生：张永辉、陶金龙、刘舒凡、胡煜柯、汪昕毅、杨雯清、王义博、向诗阳 三（5 ） 班后进生：陈新想、官佑铭、王朝阳、陈萍、王晶、闵宝银、屈天照

形式：1 、利用课堂时间相机辅导

2 、利用学校午休时间

3 、老师、家长相配合

四、具体措施

1 、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2 、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的午休时间定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3 、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期和家长联系沟通，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

五、在培优补差中注意几点：

1 、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2 、经常与家长联系，相互了解学生在家与在学校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 3 、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 4 、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

5 、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6 、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。