初中语文九年级下册《曹刿论战》4

《曹刿论战》自主学案

一．关于《左传》：

《左传》是我国第一部叙事详尽而完整的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它所叙史实起自鲁隐公元年（前722年），止于鲁哀公二十七年（前476年）。它比较忠实地记载了春秋时代各国的政治、经济、军事、外交和文化等方面的一些情况。

《左传》在一定程度上反映了当时的社会现状，写出了当时统治集团的内部矛盾，揭露了统治阶级的凶恶残暴和荒淫无耻，写出了当时统治者给人民带来的灾难，表现了他们希望有安定和平的社会秩序以及重视人民生活的思想，有一定的进步意义。

在写作技巧上，《左传》在记叙各个战场和复杂时间时井然有序，繁简适度，善于从人物的语言、行动和其他细节中突出人物性格、值得后人学习。

但是《左传》也反映了阶级和时代的局限性。

二．"长勺之战"历史背景：

“长勺之战”的双方是齐国和鲁国，公元前697年，齐襄公即位，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。次年齐襄公为公孙无知所杀。第三年春天，齐人杀死公孙无知，公子小白抢先回到齐国夺得君位（这就是后来的齐桓公）。稍后，鲁庄公也亲自领兵护送公子纠回国争夺君位，八月鲁及齐师战于乾时，鲁军大败。齐桓公逼鲁庄公十年（前684年）春天，齐借口鲁国曾帮助公子纠争夺齐国君位，再次兴兵攻鲁，两军战于长勺，这就是课文所记叙的齐鲁长勺之战。

三．正音：

刿（guì）间（jiàn）弗（fú）徧(biàn) 帛(bó)

孚(fú) 辙 (zhé) 轼(shì) 竭(jié) 靡(mǐ)

四．朗读课文后，了解重点词语和句式

词语：

实词（见书下注解）

虚词：

以：①凭借，依靠。如：“何以战？”②把：“必以分人”③用：“必以信。”④按照：“必以情。”⑤凭借：“可以一战。”

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之：①代词：“肉食者谋之”（代事）；“公与之乘”（代人）；“故克之”（代齐军）②的。“小大之狱”③助词，无义。“公将鼓之”

句式：

判断句：①忠之属也。②夫战，勇气也。③夫大国，难测也。

倒装句：何以战？即：以何战？

省略句：①（曹刿）乃入见。②必以（之）分人。③可以（之）一战。④一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。……

五．学习课文，思考以下问题：

1．文章三个自然段，各段的主要内容是什么？

明确：第一段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是战争胜利的先决条件，突出曹刿的远谋。第二段写长勺之战的具体经过。第三段写曹刿论述这次战斗取胜的原因。

2．曹刿的战略思想和作战的战术是什么？

明确：战前要取信于民；作战中要注重实地观察，把握作战时机。

3．从战争中可见鲁庄公怎样的性格？

明确：从"长勺之战"可见鲁庄公既有目光短浅、迷信的一面，又有虚心听取下层人士意见的一面。

在战前的政治准备中，他首先想到的是衣服、食物这些养生的东西，自己不敢独自享用，一定拿来分给别人。以及敬神用的牲畜玉帛，有多少说多少，不敢夸大数目，总是诚心诚意，这些本身和战争的取胜没有关系。而鲁庄公却津津乐道，足见其迷信、愚腐的特点。在战斗中，他不懂“一鼓作气”的道理，更不懂“兵不厌诈”的战术，而要盲目出击，其“肉食者鄙”的特点暴露无遗。

另外，“长勺之战”的胜利没有曹刿不成，而曹刿能够参政、议政和鲁庄公的虚心纳谏不无关系。从文中不难看出，曹刿并非"肉食者"，国家危难之时，他能挺身而出，固然可颂，但如果鲁庄公一意孤行，拒不接受意见，出战不带他去，战斗中也不听他的建议，那战斗的结果就会是另一样了。

深入探究：

1．《曹刿论战》的详略是怎样安排的？为什么这样安排？

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明确：本文紧扣“论战”，叙述了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，材料安排详略得宜，生动耐读。第一段略去曹刿去求见的详细情节，对曹刿和鲁庄公的论战作了详写。其中又着重于战前政治准备的论述，因为这是决定战争胜负的前提。第二段不作战争场面的一般描写，只概述了作战的过程。文中只用四个短句直接写战斗场面：“战于长勺”，交代战斗地点，“齐人三鼓”、“齐师败绩”、“遂逐齐师”，概括了鲁军防御、反击、追击三个阶段。写曹刿指挥作战，只用两个“未可”，两个“可矣”，只讲其然，不讲其所以然。第三段是论战的重点，详写曹刿论“何以胜”。“夫战，勇气也。”解释了击鼓一事，论战争中要养精蓄锐，激励士气，依靠勇气去压倒敌人。“夫大国，难测也。”解释了追击一事，表现了曹刿卓越的军事才能。

文章之所以这样安排详略是表现中心的需要。文章的题目是“曹刿论战”，意在说明取胜的道理，表现曹刿的政治远见和军事才能，当然要详写论战，略写作战。

2．鲁国胜利的原因是什么？

明确：首先要重视士气。另外，还应详察敌情，正确运用战略战术，善于掌握有利战机。

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