外研版英语二年级下册单元备课

二年级英语下册整体备课 浞景学校 二年级 傅彩

一、教材总体介绍及分析 （一）总体介绍

本册教材共由10个模块和1个复习模块组成。本册教材的话题主要有Weather, Activities, Telephone, Routines, Directions, Children’s Day, Positions和Places. 在语言学习过程中学生将学习、掌握本册教学建议单词表中的84个单词、30个词组和主要语言结构中的20个句式，而课文中的单词、词组和句式可视学生能力情况而掌握。本册教材在知识点的编排上注意将同一语法点在不同的模块里反复出现，从而分解了语法的难点，让学生们循序渐进地掌握知识。另外，本册所安排的3首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗，为教学提供了生动活泼的活动内容，让学生们从中体验、感受语音的规则并巩固相应的知识要点。 本册书系统学习如何表达天气和方位，英语正在进行时态和一般现在时态，学习如何表达正在发生的事情和平时发生的事情，如何给别人指路。 （二）各模块主要教学内容及分析

本册各模块都有各自的话题、语言功能和重要语言结构，且需要设计可行的任务来完成教学目标，具体分析如下：

内容

学情

单元内容建构

课时内容建构

综合实践活动设 计

第一模块主要进行天 本课的教学重点是通 Unit 1 what’s the 气的学习，天气类的 过各种形式 (听， 说， weather like? 单 词 包 括 sun, 读， 给你的爸爸、妈 写， 画， 游等等) , 教学目标： sunny, rain, rainy, 让学生掌握并运用有 妈当一回英语解 1. 能听、 说、 读、 snow, snowy, wind, 说员，用英语介 关天气的词汇及日常 天 气 类 单 词 sun, windy, 一个重点句子 绍你搜集的图 交际用语。使学生通 sunny, rain, rainy, What’s the weather 片、照片或广告 过练习句子： What ’ s snow, snowy, wind, like today? It ’ 画中的天气如 s….。要求学生能掌 the weather like? windy。 何， 人在做什么。 2.能力目标：掌 握重点单词，能运用 It’s hot. 句子正确的询问天气 What do you like 握 日 常 交 际 用 语 ： Module 状况。内容较简单， doing in summer? I What’s the weather 1 易于掌握。经过了一 like swimming.等正 like today? It’s…. 个寒假后，学生可能 确的表达自己在不同 What ’ s the 已经将学过的单词遗 的 季 节 喜 欢 做 的 事 weather like in 忘，对新课的学习会 情。经过学习，使学 Beijing/Shanghai…? 有影响。但大部分学 生能了解四季天气的 It’s…. 生已经具备了基本的 相关知识，了解相关 What ’ s the 听说读写能力，能慢 weather like on 慢 的 适 应 新 课 的 学 的体育运动。 Monday/Tuesday … ? 习。可以适当的复习 On Monday, it’s…. 下牵扯到的单词，快 3.情感目标

:了 速帮助学生进入到英 解大自然关于气象学 语学习中去。 方面的一些常识， 培养 学生爱科学的思想感 情。 Unit2 I like swimming. 一、教学目标： 认知目标： 1. What do you like doing in summer? I like swimming 2. weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow 能力目标： 使

学生能简单谈论喜好。 情感目标： 教育学 生喜欢四季， 经常体育 锻炼。

本模块学生要接触一 Unit 1 She ’ s 个新的语法点，现在 能正确的认读新单词 listening to the 进行时。这对学生是 radio, photo, radio. 一个难点，由于汉语 newspaper, little, 知识目标: 里没有相对应的语法 camera, smile, A. Get students 点，学生不能正确的 draw, picture, 画图片， 向父母， to grasp a new 理 解 什 么 是 现 在 进 write, letter, 同学介绍下画中 dialogue and some 行。在具体运用时， colour. 能 人在干什么。 new words 容易出现错误。在学 正确的用 He’ s/She’ B. let students 习中，学生很容易遗 s doing. 第一人称 Module2 忘 be 动词 is,或是忘 I’m V+ing .组织英 grasp the words: reading 掉动词的 ing 形式。语句子，描述图片， singing 学生容易分不清什么 表 述 正 在 发 生 的 事 listening playing watching 吗时候该用现在进行 情。 能力目标: 时，应该在学习初对 A.Talk about 现在进行时的汉语意 思多加解释，引导学 on_going activities B.Pay 生尽快熟悉这个语法 attention to the 点。 usage of family members 情感目标:通过学 习课文培养会谈论他 人正在进行的活动. Unit 2 I ’ m drawing a picture. 知识目标: A. Get students to grasp a new dialogue and some new words B. let students grasp the words: writing drawing colouring

能力目标: A.Talk about I’m doing sth. B.Pay attention to the usage of V+ing 情感目标:通过学习课 文培养会谈论自己正 在做某事. 创编对话 Unit1 T: Today we Teaching Aims: the key sentences: 第二模块学习了现在 1.Grasp the learned so many 进行时肯定句的用 phrases: tidying the actions.now 法，第三模块学习现 1. Sam isn't room; doing the please make a 在进行时否定句与一 tidying his room. dialogue homework; birthday 般疑问句。 难度较大， with them.You 学生不能正确理解什 2.Is he doing his card. do 2.Grasp the can 么是一般疑问句。部 homework? No, he housework,have sentences: 分同学对现在进行时 isn't. picnic,do (1)Sam isn ’ t a Module 的肯定句还没掌握， 3 学习有困难。可适当 3. Are you …? tidying his sports ,study 放缓学习进度，全面 and so on. homework. 检查，确实掌握学生 Yes, I am ./No, I‘m (2)Is he doing 学习情况。 not. his homework? Help students grasp Yes, he is/No, he isn’t. Unit2 一、教学目标： 认知目标：1. 学 习如何询问和回答有 关正在进行的动作和 正在发生的事情。 2. 正确理

解，掌 握对话内容。 能力目标 1. 能 对正在进行的动作和 正在发生的事情进行 询问、回答。 2. 能 流 利 地 朗 读，并初步表演对话。

Ⅰ :To be able to Unit 1 What are understand, say and you doing? 本模块继续学习现在 recognize: 课堂小情景剧表 进行时的用法。主要 photo\smile\camera 知识目标: 演。学生轮流到 集中在现在进行时特 讲台上表演动 Ⅱ :To master 殊疑问句的用法。 作，请下面同学 some phrases: A. Get students to Module What are you ding ? 来询问 what’s listening to the grasp a new dialogue 4 what ’ s he doing? he doing? 或 者 radio\reading a 在前三模块的基础 and some new words What are you news paper\playing 上，较为简单。但是 ding ?用现在进 部分学生可能不会灵 with his train B. Can discuss at 行时来回答。 活运用，可以在课堂 Ⅲ :Talking affair or actions 上创造场景，让学生 about activities that take place 实际感受现在进行时 place now. 的用法。 Focus Ⅰ :To Key grasp main words Focus words:"noise , and phrases. 2.To master: drink , talk ".能力 drawing writing 目 标 : Be able to about playing reading talk activities talking listening. ii. place now Talking about the 情感目标:通过学习课 on-going 文会谈论正在发生的 activities of 动作 somebody. Focus To Unit 2 What’s she understand and use doing? main knowledge correctly 知识目标: A. Get s …… 此处隐藏：13712字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……