14.《大雁归来》习题课件

八年级语文下册(人教版)

14.大雁归来

pí n 霭

jiān 翔

diāo 燥

缄默目空一切 凋零

利奥波德

《沙乡年鉴》

A

B

3.仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。(1)一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆 弱的香蒲身上的冬天。

表达了人们对大雁的喜爱与期盼。(2)在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一 首有益无损的带着野性的诗歌。 写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。 4.整体感知。 作者通过自己的观察和描写向我们传达出怎样的信息？ 动物是人类的朋友，世界因为它们的存在才有了生机和情趣，我们应当与它 们和谐共处，这才是人类在这个世界上最恰当的位置。

D

C

D

D

8.(2015·南充)下列句子排序恰当的一项是(

D )

①由于丝路路网规模太过庞大，故中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国以“丝绸之 路：起始段和天山廊道的路网”为名联合申报世界文化遗产。 ②它连接了多种文明，对于贸易交换、宗教信仰与科技知识的传播以及文化艺术的繁 荣起到了深远的推动作用。 ③其中，中国境内涉及22处遗产点，哈萨克斯坦有8处，吉尔吉斯斯坦有3处。 ④丝绸之路是指汉代张骞通西域开辟的，到唐代达到顶峰的商贸大通道。 ⑤遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与

寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。⑥这一长达5000千米的路段截取的是从汉唐古都长安/洛阳，向西延伸至中亚开河地 区。 A.④③②①⑥⑤ C.⑤②①⑥③④ B.⑤④①⑥②③ D.④②①⑥⑤③

9.语文实践活动。 在今年4月20日~26日我省的“爱鸟周”活动期间，为了让更多的同学认识 鸟类，加入到保护鸟类的行列中来，学校组织了一系列活动。作为活动的参 与者之一，你也乐在其中。 【活动一：搜集资料】学校举办爱鸟图片展，某同学搜集到这样一幅有关 天鹅的图片，请你为它拟一则简短而有文采的标题，并说说这样拟题的理由。 示例：母子深情(或：其乐融融)理由：图中的天鹅领着一群小天鹅在湖中自 由嬉戏，画面和谐而温馨。

【活动二：口语交际】活动过程中 ， 有同学这样谈论： ‘爱鸟周’有什么用？过了这一周还不是老样子！ 如果 当时你恰巧在场 ， 你会怎样对他 (她 ) 说呢？ ( 注意简明、连贯、 得体) 略。 【活动三：专题探究】 你们班开展了以“鸟是树的花朵” 为题的咏鸟主题活动。其中有一项活动要求吟诵出含有鸟名 的古诗文 ， 并指出这种鸟通常被赋予的意义或情

感。某同学

吟诵了如下诗句，你能按这一要求作出回答吗？淮南秋雨夜，高斋闻雁来。(韦应物) 大雁：寄托了游子的思乡之情。

二、类文阅读 听雁 付秀红 ①去听大雁的叫声吧，我总以为，那“飞啊，飞啊”“嘎嘎”的声音是世间最 美的音乐。冷了，树变瘦了，一地枯黄，高粱只剩下了茬子 ，落寞地立在地里 ，

早已没有了刚成熟时随风摇曳、沙沙作响的神气 ，傍晚的冷云酝酿着秋雨 ，正是“八月初一雁门开，鸿雁南飞带霜来”的时节。 ②在这肃杀季节，我常置身于北国的旷野 ，听离开家乡的大雁的鸣叫。它们极 为守时，深秋的风一吹 ，它们就踏上展示生命耐力的征程 ，把迁徙的梦变成现实。 ③它们几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，用号子般的叫声给同伴鼓舞， 那高亢的鸣叫，似呼朋引伴的呼喊 ，又极像行军歌那极有气势 ，不断唱和的声音 ， 十里八里之外都听得到。此时听雁，你会精神为之一振，力量陡增。

④“头雁”是雁阵的灵魂，在“飞啊飞啊”的呼喊声中，雁一只又一只，次 第展开，如一章章无尽的诗篇。在“人”字尖上飞动的“头雁”最费力，它用 翅膀尖的扇动为后面的大雁带起一阵风，从下面往上面送，这阵风依次传递下 去，能把后面的小雁和老雁轻轻地抬起来，这样小雁和老雁才不会掉队。雁阵 这种省体力的方法，让人感动。而“头雁”是没有那阵风能利用的，它是创造 者不是享受者。为避免疲劳，迁徙中的雁阵会不断更换“头雁”。一旦雁阵整 体减速，在头雁“嘎嘎”的提醒声中，队伍便会由“人”字换成“一”字。它 们懂得智慧、互助和全力的内涵，高旷的风不断跑，拂过一只一只的雁翼， 把

仁爱洒向一路云空。⑤大雁南飞是一种洗礼，也是一种挚爱。在南飞的过程中，大雁的爱情尤显 坚贞。大雁一生从不独活。一只母雁若在半途死去，另一只公雁也会自杀或郁 郁而亡。我听大雁叫，有时会听出那声音里的凄楚，或许是单雁不远飞吧！雁 在，爱才在。

⑥心中涌起了莫名的感动，雁是秋天的胡琴，胡琴是南飞的雁。岁月里还有 什么声音能够这样美？我唯一能做的，就是闭着眼听，在心中画一种境界， 风 吹过，发微动。能陪我来听这场雁的艺术表演的，是心。

⑦秋空出奇地静谧，然后是雁声穿越而来，蔚蓝而又澄明。情依依，霜淡淡，万水千山，用心灵来听雁。 (选自《思维与智慧》2014年第三期，有改动)

10.文章第①段描写秋天原野的景象，有什么作用？ ①交代群雁南飞的时间；②渲染秋天肃杀(冷寂、凄凉等)的气氛；③为下文写 群雁南飞(雁声的高亢、气势)作铺垫；

④衬托出雁南飞时的各种品质。(引出对 雁声的描写以及雁声给人带来精神的力量，表达作者对雁的赞美。)

11.赏析文章第③段中的画线句。运用了比喻的修辞手法 ， 将雁“高亢的鸣叫”比喻成“呼朋引伴般的呼 喊”“行军歌那样的唱和声”,形象生动地写出了群雁飞鸣时鼓舞人心的气势， 表达了听雁时的振奋之情。