生物的适应性和多样性

科教082 罗现蓉

生物的适应性和多样性

一、说理念：

本节内容教学遵循《科学课程标准》的理念，并充分考虑到学生科学素养的培养以及实践能力的培养。因此在教学过程中充分考虑到如何引导学生自主学习和科学探究，如何发现、分析和解决问题，并创设师生互动、生生互动、探究学习、自主学习、合作学习的情景。这样，既有效促进了学生主动学习、自主建构知识，又能充分发挥教师的主导作用。

二、教材分析（说教材、学情和重难点）：

本节课选自浙教版《科学》七年级上第二章第七节，通过前面六节的学习同学们了解了大自然界中的生物是丰富复杂的，各种动植物具有一定的形态特征，这位本节生物的适应性和多样性学习打下了良好的基础，而生物的多样性学习也为后面生物的遗传多样性和生态系统的多样性学习奠定了基础。

三、教学目标及重难点：

知识与技能：

1、正确使用温度计；

2、初步建立生物能适应环境而生存的理念；

3、理解生物多样性的基本含义；

4、了解保护生物多样性的意义。

过程与方法：

1、用测量的方法进行科学探究；

2、能通过分析图片、文字资料来说明问题，并能很好的与他人交流与合作。

情感态度与价值观：

1、了解保护生物多样性与可持续发展的重要意义；

2、树立保护环境紧迫感、责任感，具有人与自然和谐发展的意识。

STS：

1、认识到动物适应环境的伪装技术在军事科技等方面的运用，对于人类科技进

步有重要的参考价值，所学科学知识是有用的知识；

2、意识到保护生物多样性是整个社会应尽的责任，科学社会科技三者有互连关

系。

四、学情分析及重难点

初一学生正处于自我意识形成初期，好奇心强、求知欲望旺盛，并已具备初步的科学思维能力和使用网络的能力。通过本章前六节的学习，学生已经掌握关于生物适应性的一定知识，熟悉了温度计的使用和科学探究的基本过程，但对探究实验的设计和结论的得出、保护生物多样性的意义等内容还有一定难度。

本节课的重点是描述生物对环境的适应和影响，而探究蝎子在沙里藏身的原因这一实验既是本节重点也是难点，在知识结构上引导学生理解生物结构和功能相适应的辩证观点，在情感态度上鼓励学生在生活中发现问题、提出问题，培养学生科学探究精神。

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五、教学过程：

（一）创设情境，新课导入：

在上课前我将先播放一段变色龙的视频，激发学生的学习兴趣，初一学生好奇心强，会将注意力高度集中在视频中的变色龙的有趣现象，同时思考为什么变色龙会有这种有趣的变化，从而我将自然引入今天的新课——生物的适应性。

（二）新课教学：图片展示，启发教学

大自然中动植物适应环境的有趣现象比比皆是，我将利用直观教学法在PPT 上展示几张植物适应环境的图片进行植物适应环境知识的教学，图片给学生视觉上的冲击，能启发学生结合自己的生活经历举例说明其他植物适应环境的现象，培养学生善于观察生活、勤于思考的科学习惯。

接着，对于动物适应环境知识我采取学生自主建构法进行教学。我先展示一张蝎子在沙里藏身的图片，让学生通过图片发现问题，提出问题，引起学生的求知欲，鼓励学生进行科学探究。因为初一学生设计探究实验的能力上不成熟，我将利用启发式教学，在课前便安排学生测量并记录白炽灯照射下不同深度的干湿细沙温度，引导学生依据科学探究的基本过程进行探究实验，发展学生科学解释、表达与合作交流能力。动物适应环境的手段有多种，我将展示多张动物适应环境的图片，并让学生依据图片归纳出动物适应环境的三大表现——保护色、警戒色和拟态。为了让同学们对加深对生物适应性的理解，我将安排五分钟的生物猜谜小游戏，既活跃课堂气氛生生互动起来，又能培养学生更加关注身边的生物习惯。

对于初一学生已有一定使用网络的能力，因此在课前我将布置学生在网络上搜集生物多样性的相关内容，并以小组为单位进行汇报，使学生学会自主学习和合作学习，切身感受我国资源丰富，但破坏也很严重，从而激发学生的爱国主义情操和保护生物多样性的紧迫感和责任感。因为学生整理的资料较多而又杂乱，我将在PPT上进行汇总，再播放一段关于人与自然视频，了解保护生物多样性与人类可持续发展的意义，再让学生结合生活经验总结物种破坏的原因，组织学生讨论保护生物多样性的手段有哪些？使学生在讨论中增加知识面，并使学生形成保护生物多样性从小事做起，从身边做起的意识。

（三）拓展延伸，生成性教学

通过本堂课的学习，学生的心灵深处对保护生物多样性的保护都有了一定的想法，我将布置每位学生以“我是环保小卫士”为主题，发挥自己的想象画画、写宣传标语、投环保小作文等形式不限的成果展示，这让每位同学为环保事业做出了一份贡献，满足学生展现自我的心理需求又能生成性的为环保事业出谋划策，让所教知识走出课堂，带入学生生活。

科教082 罗现蓉

六、板书设计：

生物的适应性和多样性

一、生物对环境的适应

植物对环境的适应：植物的向光性等

动物对环境的适应：保护色、警戒色、拟态等

二、保护生物的多样性

1、生物的多样性

2、保护生物多样性的措施建立自然保护区

建造动、植物园

3、保护生物多样性的意义

罗现蓉

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