四上语文《雅鲁藏布大峡谷》教学设计

（2013-2014）学年 第（一）学期xxx小学电子教案

称为“世界第一壮丽景观”?作者是从哪几个方面介绍 的？ ②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔 叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。 4.学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课 文。

锻炼学生自 (三)自主学习，精读感悟。 主学习的能 1.师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世闻名，哪部分 力 可分组进行， 不仅锻 内容给你留下的印象最深？为什么？ 炼了自主学习在合 生自由发言。 作探究的路上也走 2.下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分 得更远

更实。组自学。 教师出示自学提纲： (1)读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 (2)画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。 (3)说一说，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，教师指导。 3.学生分组汇报，教师点拨指导。(同时理解重 点词句。) 4、雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐 读 5 自然段。为什么说它是上个世纪人类最重要的地理 事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历 史意义。 (四)拓展实践。 教师出示风光雅鲁藏布大峡谷片，要求学生自由配 加导游词，适当加进自己的感受和想法。 (五)拓展总结。 同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡 谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。 (六)尝试运用。 1.尝试练笔。 师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用 自己的话写一写吗？ 生练笔，师巡视学情。 2.班级交流。 3.演读课文。

练笔可写部分段落

让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某 方面的内容。 教 知识与能力训练点 师生活动过程 修改意见

学 过 程 设 计

板 书 设 计

2 雅鲁藏布大峡谷 1)读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。 2)画一画，把你学懂的地方通过画画展示出来。 3)说一说，把你心中的感受说出来。

教 学 反 思

始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。课堂上把指导朗读、 抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的 神奇景观。