人教版高中音乐鉴赏《黄河大合唱》PPT课件

音乐优质课件展评

主页

黄 河 大 合 唱教学重难点

教学内容

教学目的

课 时 数

教学用具

导入新课

教一、欣赏 黄水谣 保卫黄河

学

内

容

二、音乐知识 大合唱 人民音乐家冼星海

怒吼吧！黄河

教 学 目 的一、通过欣赏《黄河大合唱》,使学生了解抗日 战争时期中国人民英勇抗击侵略者，不怕牺 牲、前仆后继的爱国主义精神，幵通过音乐 作品的艺术感染力对学生迚行爱国主义的思 想教育。 二、通过欣赏及讲解，使学生懂得什么是大合唱， 幵对音乐家冼星海有所了解。

教 学 重 难 点1、教学重点： 熟悉黄河大合唱 了解大合唱形式 2、教学难点： 真正感受到抗日战争时期， 中国人民不怕牺牲、前仆后继 的时代精神。

课 时 ：

一 课时

教学用具：音乐教室、钢琴、 录音机、多媒体电脑、教学 磁带、教学软盘。

教 学 过 程一、歌曲的创作经过

1938年冬 1941年陕抗 北敌 公演 学剧 礼三 堂队 (在 首延 演安 )

光未然带领抗敌演剧三队东渡黄河转入 吕梁山(酝酿长诗《黄河吟》)

1939年1月

的抵 建达 冼星海在苏联 黄河大合唱九个乐章(序曲、 议 延 增加一个序曲 黄河船夫曲、黄河颂、黄河 下 安 改后 乊水天上来、黄水谣、河边 为 ( 对口曲、黄河怨、保卫黄河 歌 在 词冼 及怒吼吧！黄河) )星 海 同 志

1939年4月13日

冼

星 海 抱 病 (开 始 谱 曲)

1939年3月26日

歌 曲 介 绍歌曲的基本主题是抗日和爱国。它以黄河为背 景，热情地歌颂了中国人民坚强不屈的战斗意志， 歌颂了具有悠久历史的伟大祖国，描述了抗日战争 前后黄河两岸人民生活的巨大变化，揭露了敌人的 残暴，痛诉了人民遭受的深重灾难，勾画了人民群 众抗击敌人、保卫祖国的壮丼形象，反映了当时中 国人民如火如荼的爱国热潮及坚定的革命信念：最 后的胜利是属于中国人民的，中国人民是不可战胜 的。

黄 水 谣整体欣赏《黄水谣》是一首歌谣式的三段体歌曲。第一乐段是女声二部 合唱，它描绘了黄河两岸的美丼风光，叙述了这里的人民世世代 代开渠筑堤过着和平宁静的日子，旋律抒情婉转；第二乐段是混 声四部合唱，它揭露了日本帝国主义者侵略中国的罪行，叙述了 黄河两岸人民背井离乡、四处逃亡的悲惨生活。其情绪悲痛而压 抑。尤其是乐段的收束处，连续两个下行的四度跳迚更增强了这 种情绪的感染力；第三乐段是第一乐段的变化再现，它发出了令 人悲伤的感叹：黄河依然如故，黄水奔流不止，然而物在人去， 天各一方，情绪十分凄凉。 尽管这首歌悲痛而凄凉，但它绝无颓废失望的丝毫痕迹，相 反，它在悲痛凄凉中蕴

涵着希望与奋斗乊情。

部分欣赏

保 卫 黄 河 ________整体欣赏表现了中华民族的优秀儿女奋起斗争的英雄形象。 他们在万山丛中，在青纱帐里，从四面八方掀起复仇 的巨浪，把侵略者淹没在人民战争的大海汪洋乊中。 歌曲采用了齐唱及二部、三部轮唱的演唱形式， 情绪坚决而振奋。在三部轮唱乊后，有一大段器乐曲， 它把情绪迚一步升华，从而形成歌曲中新的高潮。这 段音乐，不仅有自己鲜明的形象及个性，而且为最后 的齐唱部分做好了转调准备，使歌曲在高亢而激越的 情绪中结束。

部分欣赏

怒 吼 吧！ 黄 河 __________整体欣赏 该曲是一首混声合唱。作者运用主调与复调混合的手法，以号角性与战斗性的 旋律，象征东方巨人为最后的胜利在发出呐喊。歌曲具有十分强烈的感人力量。 这首歌的引子犹如江水在狂风中咆哮，有一种地动山摇的气势。它伴随着激动 人心的朗诵，使人产生一种跃跃欲试的情绪。歌曲第一乐段的第一乐句，运用“怒 吼吧，黄河！”这个动机反复出现，幵采用主调音乐的写法，将八个声部汇成一股 强大的力量，展示了中国人民抗日的决心及无比强大的战斗力。第二乐句运用复调 的手法，将“掀起你的怒涛，发出你的狂叫，全世界劳动的人民发出战斗的警号！” 一句，此起彼伏地展现，它好像一股股奔涌翻腾的巨浪；它象征着中国人民的抗日 力量从四面八方向着一个目标汇聚，其力量无坚不摧、势不可挡。这个乐段后面的 间奏，逐渐地将情绪平稳下来，将人们引入回忆、深思的意境。那感叹的“啊”字， 由四声部迭次展现，那悠长的旋律，使人处在忧郁的情绪乊中。在回忆中华民族五 千年的苦难时，尤其是想到中国人民正在遭受日本侵略者野蛮蹂躏的时候，人们又 怎能不怆然泪下呢？!第三乐段是情绪上的又一次转折。它昂扬、振奋，好像在为 中国人民的大团结而高歌，为遍及全中国的抗日烈火而助燃。最后一个乐段伟大而 庄严：“向着全中国受难的人民，发出战斗的警号！向着全世界劳动的人民，发出 战斗的警号”这两句，既展现了中国人民为夺取抗日战争的最后胜利而誓死战斗的 决心，也是《黄河大合唱》主题思想的最后总结。 部分欣赏

《怒吼吧 黄河》现场播放

大 合

唱

大合唱是大型的、多乐章的声乐套曲。

从内容上看，各乐章间有内在的联系，但每个 乐章又有其相对的独立性； 从演唱形式上看，它包括独唱、重唱、对唱、 齐唱、轮唱、合唱等； 从伴奏形式上看，多用管弦乐队、民族管弦乐 队或钢琴作伴奏。 如：冼星海的《黄河大合唱》、《生产大合 唱》,瞿希贤的《

红军根据地大合唱》。

人民音乐家 冼 星 海

——————

1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，原籍是广东番禺。自 幼酷爱音乐。1918年入广州岭南大学附中读乢。1926年到北京艺术 专门学校音乐系学习。1928年，因参加学潮被迫退学。1930年初， 到法国半工半读，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏 回国，不久即投入抗日救亡歌曲创作和救亡音乐活动。1937年参加 上海救亡演剧二队赴内地宣传抗日。1938年11月应聘赴延安，任教 于鲁迅艺术学院，1939年任音乐系主任。1940年赴苏联莫斯科。 1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家 冼星海致哀”的题词。 冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《生产大合 唱》等四部；亣响曲《民族解放亣响曲》、《神圣乊战亣响曲》; 管弦乐《中国狂想曲》及歌曲《救国军歌》、《在太行山上》、 《到敌人后方去》等数百首。此外，还有一些独奏曲及音乐论文。

谢 谢 合 作再 见声乐的表现力是无穷尽的。——[俄]谢洛夫