高中英语写作训练

来源：网络收集时间：2026-07-27

导读：高中英语写作训练一.NMET书面表达题的特征：一.NMET书面表达题的特征：书面表达”实际上是一种控制性写作 ( CONTROLLED WRITING)。它不同于自 ) 由写作( 由写作(FREE WRITING),不能随心所欲， ) 不能随心所欲，想写什么就写什么。想写什么就写什么。这

高中英语写作训练

一.NMET书面表达题的特征：一.NMET书面表达题的特征：书面表达”实际上是一种控制性写作 ( CONTROLLED WRITING)。它不同于自 ) 由写作( 由写作(FREE WRITING),不能随心所欲， ) 不能随心所欲，想写什么就写什么。想写什么就写什么。这种控制首先表现在时间和字数的限定上，要求在30分钟内写出字左分钟内写出100字左和字数的限定上，要求在分钟内写出右的书面材料；其次表现在情景内容的限定上，右的书面材料；其次表现在情景内容的限定上，提示中会给出所写内容的目的、对象、时地、提示中会给出所写内容的目的、对象、时地、情节等要点，这是书面表达题的基本依据；情节等要点，这是书面表达题的基本依据；第三表现在文章所用的体裁和格式的限定上，三表现在文章所用的体裁和格式的限定上，例如提示中规定用书信、日记、通知等形式，如提示中规定用书信、日记、通知等形式，此外还有一个大范围的限定，这就是书面表达题外还有一个大范围的限定，所用的词语都限定在中学阶段所学的语言知识范畴之内，范畴之内，可能出现的生词都以附注的形式加以注明。以注明。

二:NMET书面表达题的体裁 :NMET书面表达题的体裁从最近十多年的书面表达题来看，形式多种多样，有书信、来看，形式多种多样，有书信、日记、故事、人物介绍、日记、故事、人物介绍、口头通知等；知等；所涉及的内容则有古今中外的各个方面。但是不论体裁、外的各个方面。但是不论体裁、题材如何，题材如何，书面材料总是要你叙述一件事或介绍一个人物，述一件事或介绍一个人物，并要求尽可能地表达清楚连贯。因此，求尽可能地表达清楚连贯。因此，重点应放在记叙文上。重点应放在记叙文上。

三:书面表达的最高要求: 书面表达的最高要求:语言基本无误，行文连贯，语言基本无误，行文连贯，表达清楚。清楚。根据所要表达的内容选择语言材该用什么时态，料：该用什么时态，选择哪些词句型，加哪些结构词、汇、句型，加哪些结构词、过渡句等。句等。

四:书面表达训练的方式: 书面表达训练的方式:(1)分散法：将文字提供的某一要点或 )分散法：某幅图中所示要点用两句或两句以上的话表达出来或分散开来表达。话表达出来或分散开来表达。 (2)合并法：将几个要点放在一句中表 )合并法：达出来。达出来。 (3)变换法：变换法又可以分为两种： )变换法：变换法又可以分为两种：一种是运用同义或近义词语表达同一内运用不同词类的词

表达同一内容；容，运用不同词类的词表达同一内容；另一种是运用不同结构的句子( 另一种是运用不同结构的句子 ( 肯定或否定，主动或被动) 表达同一内容，否定，主动或被动 ) 表达同一内容，运用不同类型的句子( 简单句、并列句、用不同类型的句子 ( 简单句、并列句、复合句)表达同一内容。复合句)表达同一内容。

晚会) 举行。例(晚会)于8月15日，星期六，晚7:30举行。月日星期六， : 举行 (NMET94) ) The student union is going to hold a party on Saturday evening, August 15. It will begin at 7:30 p.m. 例我哥哥骑车带我去电影院。( NMET97第一例我哥哥骑车带我去电影院。第一幅图) 幅图) The other day my brother and I went to the cinema by bicycle. My brother was riding with me sitting on the seat behind.

例：集合 // 出发，到达。 (NMET98) Today early8 in the morning we met at the school gate and went to visit a farm.

岁进广东省跳水队。例(他)8岁进广东省跳水队。(MET 91) 岁进广东省跳水队 ) At the age of eight, he joined/entered /became a member of /was accepted as a member of the ping team of Guangdong Province. 在原操场上)新建了一座图书馆。例(在原操场上)新建了一座图书馆。(NMET 99) ) A. on the other side, where the playground used to be, now stands another new building—our library. B. Another new building—our library has been built on the other side, where the playground used to be. C. Another new building—our library has been built on the old playground. D. Another new building—our library stands on the other side, where there was a playground three year ago.

例 1988 年 ( 张各庄 ) 成立本村小学。 (MET90) ) A. until 1988 Zhang Ge Zhuang had no school of its own. B. In 1988, Zhang Ge Zhuang began to have its own school. C. There was no school in Zhang Ge Zhuang until 1988. D. No school had ever been built in Zhang Ge Zhuang until 1988. E. Zhang Ge Zhuang set up its own school in 1988.

五:做书面表达题的注意事项: 做书面表达题的注意事项:(1)认真审题，确定体裁，明确表达要点；认真审题，确定体裁，明确表达要点；认真审题 (2)紧紧围绕内容要点表达，既不添枝加叶，紧紧围绕内容要点表达，紧紧围绕内容要点表达既不添枝加叶，又不遗漏要点；又不遗漏要点； (3)谴词造句必须符合语言规范，切忌硬译、谴词造句必须符合语言规范，谴词造句必须符合语言规范切忌硬译、乱译、避免中文式的英语，乱译、避免中文式的英语，或根据语法编造一些不地道的语言；造一些不地道的语言； (4)扬长避短，注意语言的灵活运用； 扬长避短，扬长避短注意语言的灵活运用； (5)正确使

用时态、语态、标点符号和字母的正确使用时态、正确使用时态语态、大小写，大小写，注意主谓一致和单词拼写的准确性。 (6)力求做到内容完整、文字通达、书写规范、力求做到内容完整、力求做到内容完整文字通达、书写规范、条理清楚、卷面整洁、篇幅适中。条理清楚、卷面整洁、篇幅适中。

记

叙文的写第一讲

作

记叙文的定义:以记人叙事为主要内记叙文的定义以记人叙事为主要内以叙述为主要表达方式的文体.像容,以叙述为主要表达方式的文体像以叙述为主要表达方式的文体故事.传记游记.人物介绍新闻报道. 传记.游记人物介绍.新闻报道故事传记游记人物介绍新闻报道成语典故和看图说话都属于记叙文体. 记叙文的要素:有人物时间.地点有人物.时间地点.事记叙文的要素有人物时间地点事件.原因和结果原因和结果

范文: 范文:On Mother’s Day After dinner(1),Mother(2)was ready to wash the plates and bowls when her daughter(2) came into the kitchen(3),saying, “ It’s Mother’s Day ,you know(4),and you don’t think you need to wash these things,Mother.” The Mother was quite touched and said ,”It’s so kind of you ,my dear.But……(5)” “But you may leave it till tomorrow(6).”

练习: 练习:用英文简要写出<<郑人买履的故用英文简要写出郑人买履>>的故郑人买履事,70~140字. 字要点:找出六要素要点找出六要素: 找出六要素 1.时间从前时间:从前 2.人物郑人人物:郑人时间人物 3.地点郑国集市地点:郑国集市 4.事件买鞋事件:买鞋地点事件 5.原因宁信尺度不信其脚原因:宁信尺度原因宁信尺度,不信其脚 6.结果集市已散没买到鞋结果:集市已散结果集市已散,没买到鞋 …… 此处隐藏：3547字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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