幼儿园集体教学活动教案小(5)班12月份常规材料修改一

荔城区麟峰小学附属木兰幼儿园小（5）班集体教学活动教案

教师：陈进、沈宁十二月份集体教学活动安排

第14周

活动时间：12月7日星期一上午

活动名称：语言活动：《森林运动会》

活动目标：

1.能看图描述小动物参加的运动会项目。

2.丰富词语“跑”“爬”“跳”等。

活动准备：

1.经验准备：幼儿已了解一些动物的名称和主要生活习性；活动前有跑、跳、爬等运动的经验，感受运动的快乐。

2.材料配套：数字资源《森林运动会》；幼儿活动操作材料《语言·森林运动会》，《语言·动物》中的小马、小黄狗、小兔、袋鼠、松鼠、小花猫、小熊、小鸟卡片。

活动过程：

一、以谈话导入，引出活动的内容。

师：你们喜欢参加什么运动？感觉怎么样？今天我们要一起讲讲有关森林运动会的事情。

二、播放数字资源《森林运动会》图片，引导幼儿观察和讲述运动场上的项目。

师：森林运动会就要开始了，这是运动会的比赛现场，请小朋友仔细看看有哪些比赛项目。

幼儿观察图片，教师请个别幼儿讲述。

小结：森林运动会真热闹，比赛的项目有赛跑、爬树、跳远。

三、引导幼儿拿出幼儿操作材料中相关的动物卡片，逐一描述动物参加比赛的项目。

师：运动场上来了一些动物，这些动物适合参加什么项目的比赛？

1.引导幼儿拿出动物卡片，认真看清楚是什么动物，想想它有什么特长，可以参加什么运动项目。

2.引导幼儿操作幼儿操作材料《语言·森林运动会》。

师：动物们想参加运动会，我们一起来安排动物们参加比赛吧。想想这些动物有什么特长、适合参加什么项目，就把它放到相应位置上。

3.幼儿自由操作，边摆放图片边描述动物们参加的运动项目。

四、引导幼儿讨论小熊和小鸟应该参加的项目。

讨论：小熊应该参加什么项目？小鸟应该参加什么项目？

小结：小熊力气大，应该参加举重的项目。小鸟会飞，应该参加飞行的项目。可这次

运动会没有安排举重、飞行的项目，大家一起来帮助小熊和小鸟增加举重和飞行的项目吧!你们]还可以邀请哪些动物来和小熊、小鸟比赛呢？

五、律动放松，结束活动。

活动延伸：

1.游戏活动：举行班级趣味运动会，请幼儿扮演动物，自愿参加一两项运动，运动前说说“我要参加××运动”“我喜欢××运动”，运动会后谈谈运动会上有趣的事。

2.家园共育：请家长在家中随机指导幼儿学做各种动作(如跳跃、上举、下蹲、钻、匍匐爬行等)，并用恰当的动词表达出来。

●活动反思：

整个活动中，根据幼儿的年龄特点，通过富有情境的语言，调动幼儿的兴趣，使幼儿积极的进入活动。设置问题让幼儿去发现不同动物参加不同运动项目。大部分幼儿在活动中都知道这些动物有什么特长、适合参加什么项目。但活动中还有欠缺之处，例如没有更好的关注所有幼儿，活动时间把握的还不够好，后面的操作材料来不及完成，以后逐渐改掉不足，逐步提高驾驭集中教育活动的能力。

活动时间：12月8日星期二上午

活动名称：科学活动：《神奇的海绵宝宝》

活动目标：

1.乐意玩海绵，体验摆弄或探索的乐趣。

2.关注动作所产生的结果，感知、发现海绵柔软、能变形、吸水等特性。

活动准备：

不同形状、颜色的海绵，小杯子（小瓶子、小盒子），颜料水各若干。

活动过程：

一、出示海绵宝宝，引起探索兴趣。

引导语：老师带来了一个朋友，看看是谁。

二、探索海绵，感知海绵的特性。

1.第一次探索：和海绵宝宝握握手，抱一抱（感受海绵的轻软）。

（1）幼儿通过握握、抱抱、压压、捏捏的方式自由操作，教师观察指导。

（2）集体交流，感知海绵的有趣：刚才你用什么方法玩海绵的？玩的时候有什么发现？

（3）小结：原来海绵抱抱是轻轻的.软软的，摸起来很舒服。

2．第二次探索：游戏“海绵宝宝变变变”。

（1）引导语：海绵抱抱可顽皮了，要和我们小朋友玩“海绵宝宝变变变”的游戏。

引导幼儿通过卷一卷、扭一扭、弯一弯、捏紧、放开的方式探索海绵，并观察海绵所产生的变形结果。

（2）分组游戏“小房子里的海绵宝宝”，把海绵放进小杯子（小瓶子.小盒子）里。

（3）交流分享：你的海绵宝宝成功地钻进小杯子（小瓶子，小盒子）里了吗？看看海绵宝宝和原来的一样吗？如果现在让海绵宝宝出来，它还会变回原来的样子吗？

（4）小结：我们能把海绵变成各种形状，海绵柔软又有弹性，因此，通过挤压它能变得很小，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇！

3.水中的海绵宝宝。

（1）提问：仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）。如果海绵宝宝跳进颜料水里，会有什么变化。

（2）幼儿动手操作，体验海绵吸水。

（3）小结：小海绵跳进颜料水里，变重了，也变颜色了，原来海绵还能吸水。

活动延伸：

1.游戏活动：将材料投放在科学区，让幼儿继续自由探索、操作。

2.生活活动：引导幼儿了解海绵在生活中的用处，寻找生活中的海绵制品。

活动时间：12月9日星期三上午

活动名称：健康活动：《我的小脸蛋》

活动目标：

了解眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用，懂得保护它们。

活动准备：

1.材料准备：玩具若干，分别装有香水、醋、酱油、茶水、酒等液体的瓶子，锣鼓声、汽车喇叭声、风声、雨声、雷声等的录音，甜、咸橄榄（或糖水、盐水）若干。

2.材料配套：数字资源《脸蛋》。

活动过程：

一、引导幼儿玩游戏“照镜子”。

教师说出脸上某一部位的名称，请幼儿边说边指出。

二、播放数字资源《脸蛋》，引导幼儿逐一了解睛、鼻子、耳朵、嘴巴在脸部的位置。

三、引导幼儿说说睛、鼻子、耳朵、嘴巴的作用。

1.眼睛——看一看。

出示若干玩具，请幼儿看看、说说玩具的名称，之后让幼儿闭上眼睛或捂住眼睛，发现看不见玩具，感受眼睛的作用。

2.鼻子——闻一闻。

提供分别装有香水、醋、酱油、茶水、酒等液体的瓶子，请幼儿闻一闻，辨别不同的气味。

3.耳朵——听一听。

引导幼儿倾听锣鼓声、汽车喇叭声、风声、雨声、雷声等，说一说听到了什么声音。

4.嘴巴——尝一尝。

请幼儿分别品尝甜橄榄和咸橄榄（或糖水、盐水），并说一说它们的味道，感知舌头能品味，牙齿能咀嚼食物。

四、引导幼儿结合生活经验，说说应该怎样保护眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴。

小结：保护眼睛——看电视不能靠得太近、时间太长，不能趴着看书、写字、画画，不能用手揉眼睛。保护鼻子——不能把小玩具塞到鼻子里，不要用手抠鼻子。保护耳朵——听到很响的声音，要捂住耳朵，不能把东西塞到耳朵里。保护嘴巴——不往嘴巴里放脏东西，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚要刷牙。

●活动反思：

采用了“操作法”让幼儿运用各种感官去看、听、闻、吃，既符合小班幼儿的思维特点，又激发了他们学习的兴趣，充分发挥了他们在学习中的主体。但活动目标设定不够全面，缺少认知目标，可补充一个“知道五官各部分名称，了解五官的位置”。装有“酱油”“醋”等液体的瓶子应该用不透明的，部分幼儿被瓶内的颜色吸引，放错重点。在第四环 …… 此处隐藏：9567字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……