应届毕业生培训计划

《2012年应届毕业生培养计划方案》

一、应届毕业生培养计划方案说明

为确保2012年度应届毕业生入司工作的顺利、有效实施，努力抓好毕业生入司导入工作，更好地帮助他们尽快融入企业，稳步成长，人力资源部经研究分析，现提出2012年度应届毕业生培养计划方案，具体情况如下：

二、培训计划方案概况

方 案 主 题：应届本科毕业生培养计划方案。

方 案 背 景：1、应届毕业生有着扎实的理论知识基础，良好的综合素质，思维活跃，迫切需要

公司提供一个平台，供他们不断汲取新的专业知识和技能，理论和实践相结合，尽快成长为公司的中坚力量。

2、与社会招聘人员相比，应届毕业生的离职率相对较高。经调查分析，应届毕业生的离职原因：

（1）应届毕业生“先就业，后择业”的观念使得毕业生对于第一位雇主的选择存在盲目性，就业后再作长期打算，因此第一家单位往往不会做很久。 （2）毕业生离职成本较低，再就业较容易。

（3）企业的现实情况与毕业生的期望值有差距。大学生就业一般会对工作充满激情，然而公司一般不会把重要的岗位一下子交给没有经验的大学生，刚开始简单重复的工作内容让大学生大失所望。

（4）由于应届毕业生没有工作经历，对于工作本身的要求缺乏目的性，企业仅从专业及在校经历等情况选择应届毕业生。

（5）认为自己现在的工作没有发展前途，工作前后落差较大。 （6）企业文化宣传不够，大学生很难融入新的环境。

方 案 目 的：（1）使毕业生快速转换角色与心态，适应从校园人到企业人的转变，认同公司的

企业文化，初步完成职业定位。

（2）使毕业生系统了解公司和各部门情况，熟悉公司产品知识与工作流程以及各岗

位操作规范。

（3）帮助毕业生改变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题。

（4）培养毕业生职业意识，规范毕业生职业行为，加强毕业生对管理的深入认知，

为公司快速选拔优秀人才，充实到核心关键岗位。

培 养 周 期：2012年2月8日至2012年9月30日 培 养 对 象：应届毕业生共计16人（详见附件一） 负 责 部 门：人力资源部

参 与 部 门：人力资源部、销售相关部门、市场部、渠道建设管理部、系统研发一部、系统研发二部、机具终端研发部、支付终端研发部、品管部、生产制造部、财务部。 报 到 时 间：2012年2月8日下午13点

报 到 地 点：公司一楼大厅接待室

三、应届毕业生具体培养计划

一、培养总流程：

二、培养主线：

三、培训讲师：

公司各部门经理、相关负责人。 四、培训方法：

采用讲授、讨论、现场实践、实习指导等形式。 五、培养周期：

实习期：2月8日—5月31日（包括认知阶段和自我定位实践阶段） 见习期：7月1日—9月30日（定岗成长阶段） 六、培训内容：

应届毕业生培训内容，计划分为以下三个部分： 1、第一阶段：认知阶段培训内容 第一环节:入司基础培训

（1）《公司简介》(公司发展史、组织框架、XXX公司企业理念与企业文化、主营业务、发展战略、期盼与要求等)；

（2）《公司规章制度与日常行为规范》； （3）《公司办公流程》；

（4）《财务制度、票据知识与报销流程》 （5）《校园人到企业人角色转换》； （6）《职业素养与职业技能提升》； （7）《往届毕业生个人发展介绍》 ； （8）《跨部门沟通与协调》； （9）《职业生涯规划与自我管理》； （10）《职业形象与礼仪》；

（11）《理论知识考试》； （12）《培训心得总结演讲》。

其目的：了解公司相关情况，使毕业生转换角色与调整心态，快速适应从校园人到企业人的转变。本阶段结束后，将组织进行理论知识考试。

第二环节：业务部门综合专业培训 （1）《公司开发团队介绍》；

（2）《公司主要的研发工具/开发平台介绍》； （3）《公司主要研发项目与管理体系》； （4）《产品生产工艺流程》；

（5）《以XXXXX为例，介绍XXXX的物理结构与基本原理》； （6）《以XXXXX为模型，讲授XXXXXXX产品的功能、特点与应用》； （7）《XXXXX的类型、基本原理及其行业应用》；

（8）《以XXXXXX为例，讲述系XXXXXX连接方式与相互关系》； （9）《研发项目程序管理》； （10）《XXX部的定位》；

（11）《以在建样板市场为例介绍样板市场的建设流程》； （11）《后续项目/产品考虑》；

（12）《XXX公司ISO9000质量管理体系与质量管理》；

（13）《公司产品销售的指导思想、主要销售模式、代理体系与行业地位》； （14）《理论知识考试》。

其目的：了解各部门情况，熟悉产品知识、专业技能与各岗位操作规范。从而快速适应部门与岗位工作。本阶段结束后，将组织进行理论考试。

第三环节：业务部门针对性专业培训

由应届生所在的业务部门对各自部门的应届生单独进行至少为期两周的专业培训，具体时间及内容由个相关业务部门根据实际工作日程及内容制定、安排（附件三）。

其目的：集中学习各自部门的业务技能，快速进入各自的岗位工作状态，并在此环节进行实习生的第一次筛选。本阶段结束后，将组织进行专业技能考试和总结演讲。

2、第二阶段：自我定位实践阶段

（1）所有应届毕业生统一到生产制造中心进行轮岗实习，学习产品的基本制作流程。 （2）应届生在各自部门实习岗位进行工作实践，辅导员按照《新员工试用期辅导规定》制定辅导计划及新员工工作内容，辅导员为应届生解答所有工作中遇到的问题。

（3）人力资源部在应届生入职的每个月举行毕业生工作座谈会，由应届生及对应辅导员共同参加，及时了解毕业生心理动态；

（4）人力资源部按照《员工导入工作流程》相关规定在入职的第1天、第10天及每个月与每个应届生进行单独沟通，及时了解应届生的实习情况。

目的：旨在加强毕业生对各项工作的深入认知，使毕业生快速融入部门岗位。帮助毕业生改

变观念，调整情绪， 解决其工作与生活上的难题。

3、第三阶段：定岗成长阶段

顺利通过第二阶段（实习）考核的应届生，自2011年7月1日起正式进入定岗成长阶段。岗位编制和工资成本正式纳入定岗部门。

本阶段大学生正式进入工作状态，由所在部门负责人和人力资源部共同根据职业发展的不同阶段提出大学生成长要求，并制定职业生涯规划，由部门负责人合理安排其工作内容并对大学生的成长跟进负责。

我们将并固化成长过程体系，根据不同岗位，可以分为六个阶段的成长阶段。 第一等级成长（见习工程师、见习销售经理、见习生产调度）→第二等级成长（研发工程师、销售经理、生产调度）→第三等级成长（中级工程师、中级客户经理、生产主管）→第四等级成长（高级工程师、高级客户经理、生产副经理）→第五等级成长（项目组长、产品经理、生产经理）→高层（总监、专家）。

应届毕业生在经历实习阶段后，进入岗位见习阶段，第一等级到第二等级的成长为12个月；第二等级到第三等级的成长至少需要3年；第三等级到第四个等级的成长至少需要4年（如图所示）；第四等级向第五等级的成长至少需要5年（如图所示）。

第1-3个等级可以破格使用；其他阶段必须有业绩证明。

第一等级 第二等级 第三等级 第四等级

七、激励措施：

目的：为取得各部门对应届 …… 此处隐藏：2482字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……