2013年高三生物实验总结

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高三生物实验专题

一、生物实验中试剂的作用及实验方法总结 （一）化学物质的检测方法

①淀粉——碘液 (蓝色)

②还原性糖——斐林试剂(班氏试剂)(砖红色) ③CO2——Ca(OH)2溶液(澄清石灰水变浑浊) ④乳酸——pH试纸 ⑤O2——余烬复然

⑥蛋白质——被蛋白酶水解、双缩脲试剂(紫色) ⑦脂肪——苏丹Ⅲ染液 (橘黄色）、苏丹Ⅳ染液 (红色） ⑧DNA——二苯胺(蓝色)

⑨染色体——龙胆紫溶液，醋酸洋红溶液

（二）实验条件的控制方法

1、水中加入氧气——泵入空气或氧气或放入绿色植物 2、减少水中氧气——容器密封或油膜覆盖或用凉开水 3、除去容器中CO2——NaOH溶液

4、除去叶中原有淀粉——置于黑暗环境(饥饿处理) 5、除去叶中叶绿素——酒精水浴加热

6、除去光合作用对呼吸作用的干扰——给植株遮光 7、如何得到单色光——棱镜色散或透明薄膜滤光 8、血液抗疑——加入柠檬酸钠 9、线粒体提取——细胞匀浆离心

（三）实验结果的显示方法

①光合速度：O2释放量或CO2吸收量或有机物生成量 ◆水生植物可依气泡的产生量或产生速率；

◆离体叶片若事先沉入水底可依单位时间内上浮的叶片数目；

◆植物体上的叶片可依指示剂（如碘液）处理后叶片颜色深浅。

②呼吸速度：O2吸收量或CO2释放量或有机物消耗量 ③原子或分子转移途径——放射性同位素示踪

④成熟的植物细胞液浓度大小、成熟的植物细胞是否死亡——质壁分离

⑤甲状腺激素—动物耗氧量,发育速度等 ⑥生长激素—生长速度(体重、体长变化) ⑦胰岛素作用—动物活动状态

(四)实验中控制温度的方法

1、还原糖，DNA鉴定——沸水浴加热 2、酶促反应——水浴保温

3、用酒精溶解叶中的叶绿素——酒精要隔水加热、 4、细胞和组织培养——恒温箱培养 (五)实验中常用器材和药品的使用 1、NaOH：用于吸收CO2或改变溶液的pH

2、Ca(OH)2：鉴定CO2

3、CaCl2：提高细菌细胞壁的通透性 4、HCl：解离或改变溶液的pH 5、NaHCO3：提供CO2

6、NaCl：配制生理盐水或用于提取DNA

7、琼脂：激素或其他物质的载体或培养基的凝固剂 8、酒精：用于消毒、提纯DNA、叶片脱色及配制解离液

9、蔗糖：测定植物细胞液浓度或观察质壁分离和复原 10、滤纸：过滤或纸层析 11、纱布、尼龙布：过滤，遮光

12、龙胆紫溶液或醋酸洋红：碱性染料，用于染色体染色

(六)一些常见的实验方法

⑴根据颜色来确定某种物质的存在：

淀粉+I2(蓝色);还原性糖+斐林试剂(砖红色);脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色);蛋白质+双缩脲试剂(紫色); （2）用荧光标记法来证明细胞膜具有一定的流动性 （3）同位素示踪法：光合作用产生氧气的来源; 光合作用中二氧化碳的去向;

噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质;

DNA的复制是半保留复制。

(4)获得无籽果实的方法:①用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄; ②诱导染色体变异，如无籽西瓜。 (5)确定某种激素功能的方法：

饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。 (6)确定传入、传出神经的功能：

刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化。 (7)植物杂交的方法

雌雄同花：花蕾期去雄+套袋 +开花期人工授粉+套袋 雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋 (8)确定某一显性个体基因型的方法：测交或自交。 (9)确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：

①具有一对相对性状的纯合体的杂交(定义法) ②自交(自交法)，观察后代是否有性状分离

（10）确定某一个体是否具有抗性基因的方法：

确定小麦是否具有抗锈病基因，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现(即：接种实验)。 （11）育种的方法：杂交育种;人工诱变育种;单倍体育种;基因工程育种;细胞工程育种;多倍体育种等。

（12）测定种群密度的方法：样方法; 标志重捕法 （13）生态瓶的制作方法;瓶必须透明，且封闭 (14)测定细菌的数目---显微计数

(七)实验技术

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1、光学显微镜的使用：适用于观察生物的微观结构，如细胞的结构，包括光镜下可看到的各种细胞器。 2、临时装片、切片和涂片的制作技术：适用于显微观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成临时装片、切片或涂片。如“观察植物细胞的质壁分离和复原的实验”中要制作洋葱表皮的临时装片，在生物组织中脂肪的鉴定中要制作花生种子的切片等。 3、研磨和过滤技术：适用于从生物组织中提取物质，如酶、色素等。

研磨时要先将生物材料切碎，然后加入研磨剂〈常用SiO2〉、提取液及其他必要物质，充分研磨后，往往要进行过滤，以除去滤渣，所用过滤器具则根据需要或或根据试题中提供的器材加以选用，如可用滤纸、纱布、脱脂棉、尼龙布等。 4、解离技术：用于破坏细胞壁，分散植物细胞，制作临时装片。 5、恒温技术：适用于有酶参加的生化反应，一般用水浴或恒温箱。根据题目要求选用。 6、纸层析技术：适用于溶液中物质分离。重要步骤包括制备滤纸条、画滤液细线、层析分离。

7、根尖培养技术： 观察植物根尖有丝分裂的实验

二、设计实验步骤常用“四步法”。

第一步：共性处理实验材料，均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言，如：“生长一致的”，“年龄相同的，体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定，（一般情况分两组）。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙，而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。

第二步：遵循单因子变量原则，对照处理各组材料。方法为一组为对照组（往往为处于正常生理状态的），其余为实验组，对照组与实验组只能有一个实验条件不同（单因子变量），其他条件要注意强调出相同来，这是重要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。

第三步：相同条件培养（饲养、保温）相同时间。 第四步：观察记录实验结果。 实验结果的预测（预期）；首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验，如果是验证性实验，则结果只有一个，即题目中要证明的内容。如果是探究性实验，则结果一般有三种：①实验组等于对照组，说明研究的条件对实验无影响。②实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。③实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。

三、教材中实验总结(2013

年考纲要求实验20

个实验，其中观察鉴定类11个，模拟探究类7个，调查类2个)

观察鉴定类11个：（一）用显微镜观察多种

多样的细胞（必修一 P7）

实验目的：1）使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点2）运用制作临时装片的方法

实验原理：利用高倍镜可以看到某些在低倍镜下无法看到的细胞结构，例如：可以看到叶绿体、线粒体等细胞器，从而能够区别不同的细胞。

方法步骤：第一步：转动反光镜使视野明亮

第二步：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央

第三步：用转换器转换高倍物镜 问（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？（提示：低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；高倍镜视野小，通过的光少，但放大的倍数高。） 问（2 …… 此处隐藏：16528字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……