《中国工艺美术简史》 教学计划

《中国工艺美术简史》 教学计划

一、教学目标

（一）知识目标

1、通过本课程学习，使学生对中国工艺美术的发展脉络和不同历史时期的风格演变、特点等有比较系统的了解。

2、通过本课程学习，为学生的审美底蕴打下坚实的理论基础，素质基础。

3、通过本课程学习，使学生对中国工艺美术史有一个基本的了解，从而能更深入地理解中国传统文化，增强民族自豪感。

（二）能力目标

1、通过对优秀作品的赏读，培养学生的审美能力及艺术欣赏力，增加感性认识，提高综合素质；通过对设计理念的分析，培养学生融会贯通的能力和思考研究的习惯，加强理论基础。并以此巩固学生的专业思想，拓宽设计思路。

2、让学生掌握不同历史时期的审美风格、工艺方法、设计思路，使其启发渗透到工艺美术设计的实际应用中去，达到培养高级设计应用型人才的目的。

二、学情分析

1、本课程是研究工艺美术在不同历史时期的演变，以及工艺技术和审美观念的发展，对图案和色彩、装饰在不同历史时期的风格和面貌进行分析和审美；本课程是美术专业的一门基础理论课。共40课时。

2、工艺美术是适应当今人类生活的“实用”要素，而又和“艺术”相融合的一种工业活动，它涵盖了“设计艺术”的相关领域。

3、传统手工艺术的造物思想、价值理念、审美原则、功能尺度、技艺特征、材料特征、科学内涵、经济原则、传播传承及生活方式、社会文化之间的关系对现代艺术设计依然具有重要的启示意义与参照意义。

4．本课程应进行考试，平时成绩应该在总成绩中占有一定的比例。

三、 《中国工艺美术简史》 教材分析

本书为中等职业学校实用美术类专业教育部规划教材。本书共分十一章，包括概述，原始社会工艺美术，夏、商、西周工艺美术，春秋、战国工艺美术，秦、汉工艺美术，魏晋南北朝工艺美术，隋唐五代工艺美术，两宋工艺美术，元代工艺美术，明代工艺美术，清代工艺美术以及近代工艺美术。

书中按石器、陶瓷、竹木牙角、玉器、染织、金属、漆器等各种工艺门类划分为小节，全面系统地论述了它们产生、发展以及在不同历史时期所形成的艺术风格及其特征。每章正文之后有概括性的结语和思考题。

本书内容丰富，语言生动，尽可能吸收了多年以来，直至20世纪90年代文物考古的最新发现和成果，并且精选了大量的图片资料，便于读者学习和理解。

本书可作为中等职业学校实用美术类专业的教材，也可作为美术工作者的参考读物。

四、教学内容（每周两课时）

一至二周： 第一章 原始社会工艺美术

三至四周： 第二章 夏、商、西周工艺美术

五至六周： 第三章 春秋、战国工艺美术

七至八周： 第四章 秦、汉工艺美术

九至十周： 第五章 魏晋南北朝工艺美术

十一至十二周： 第六章 隋唐五代工艺美术

十三至十四周： 第七章 两宋工艺美术

十五至十六周： 第八章 元代工艺美术

十七至十八周： 第九章 明代工艺美术

第十九周： 第十章 清代工艺美术

第二十周： 第十一章 近代工艺美术

五、教学方法

本课程的教学借助多媒体设备以课堂面授为主，并组织学生进行专题讨论与课外参观。 课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、类比法、头脑风暴等方法。以时代为背景，以历史发展为主线，以作品为对象，划分主题，突出重点，由点带面地讲述工艺美术品的造型、纹饰、技法、功能及审美风格。

可以从网上下载一些教学资源、图片、模型图片促进教学，更为重要的是利用计算机、投影仪可以把原本抽象的理论，很形象的摆在学生面前，变抽象为形象，促进学生理解，提高课堂教学效果。

六、教学评价

成绩考核应以笔试闭卷考试为主，由2次课外作业和1次期末考试组成。授课教师将2次课外作业和1次期末考试成绩结合学习态度，综合评定分数。成绩占总评成绩的40%，平时表现占总评成绩的60%