9.少年王勃(第1课时)

9. 少年王勃

灌云县新区实验小学集体备课三年级下册语文

边轻轻地飘荡 C:落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 (1)自己读读试试，看看在哪儿停顿好？教师范读。 (2)学生练习读出自然流畅的语感。 2.我们读好了句子，相信大家课文也一定读得很棒，谁愿意 来给大家展示一下！ (1)两人一组接读课文，做到把课文

读正确、流利。 (读的 过程中，教师对学生的朗读情况及时给予评价，尤其注重对后进 生的鼓励。 ) (2)指名分自然段朗读课文，其他同学边听边思考：课文讲 了少年王勃的什么事情呢？能用自己的一两句话来说一说吗？ (王勃怎样写成《滕王阁序》的) 3.请大家默读课文再想一想文中的王勃给你留下了怎样的 印象？可以在相关的句子旁边写写自己的感受，然后和同桌交流 一下。 (培养学生默读的能力，鼓励学生大胆的说出自己的阅读感 受，让学生养成读后必思的习惯。 ) 四、部分理解——精读感悟，重点突破 (一)学习第一段 感受王勃的文才出众、美名远播。 1.指读 2.说说你读懂了什么？ 地点：南昌 原因：滕王阁整修一新，都督邀请王勃参加宴会。 3.感悟体会“一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说 王勃很有才气，便邀请他也来参加。 ”都督为什么要请王勃参加宴 会？从这句话中你读懂了什么？(王勃文才出众，美名远播。 ) 4.想象都督邀请王勃的情景。 5.齐读。 作业设计： 1.熟读课文；搜集阅读有关王勃的资料，看谁了解的更多。 板书设计： 胸有成竹 9 少年王勃 文思如泉 笔走如飞 《滕王阁序》 千古传诵 教学反思：