教育信息化组织架构

重点工作

教育事业发展状况

600000 500000 400000 300000 200000 100000 0 高等教育 成人教育 基础教育 2002年 2003年

25000 20000 15000 10000 5000 0招生 在校生 培训人数 成人教育 招生 在校生 高等教育 基础教育

2002年 2003年

2002年 学校数(个) 高等教育 招生(万人) 在校生(万人) 成人教育 学校数(个) 培训人数(万人) 学校数(个) 基础教育 招生(万人) 在校生(万人) 3205 382.86 1581.32 387500 8118.81 550871 5365.33 21752.28

2003年 3376 453.22 1837.27 319440 7242.08 518319 5317.4 21623.74

重点工作

教育信息化组织架构

中央电化教育馆科学技术司 教育管理信息中心

信 息 化 领 导 小 组

教育部科技发展中心 基础教育司 高等教育司 师范教育司 中国电视广播大学 职业教育与成人教育司

重点工作

教育信息化组织机构具体职能主要领导 信息化领导小 组 中央电化教育 馆 科学技术司 教育管理信息 中心 教育部科技发 展中心 基础教育司 高等教育司 师范教育司 中国电视广播 大学 职业教育与成 人教育司 组长：周济部长 主要职能 1、组织协调全国教育信息化发展和管理； 2、组织协调跨部门、跨行业的教育信息化开发和建设； 3、大力推进全国现代远程教育工作 1、开发教育教学资源，建立教育教学信息资源库； 2、承担组织教育和信息技术理论与应用的研究和推广工作； 3、承担开展各种教育技术的培训工作，并面向社会进行相关业务的培训活动。 1、负责教育系统信息化建设和发展规划； 2、组织高等学校承担国家重大科技项目并指导实施； 1、组织、协调和推进省地县教育行政部门管理信息系统的建设； 2、组织教育部机关计算机网络信息化，以及其规划、研究、运行和管理。 1、为教育部在高校科技政策方面提供咨询和建议； 2、负责中国教育和科研计算机网CERNET的建设和运营。 1、组织审定统编教材，规划教材软件等网络资源的建设工作； 2、指导中小学电化教育、图书和教学仪器设备配备和招标工作。 1、负责高校现代远程教育政策的制定、实施等工作； 2、提供各类高等教育教学的信息服务。 1、教师教育信息化建设工作； 1、为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供高等教育的机会； 2、开展岗位培训及农村实用技术培训等非学历教育，为各类社会成员提供教育服务； 3、建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构提供支持服务。 1、促进和发展职教教材信息服务网络建设； 2、现代远程职业教育与成人教育资源建设

馆长：陈志龙

司长：谢焕忠 主任：咸立亭 主任：李志民 副司长：朱慕菊 司长：张尧学 司长：管培俊 校长：张尧学

司长：黄尧

重点工作

教育信息

化整体投资情况

300 250 200 144.9 150 100 50 0 25.40% 181.7 221.1 21.70%

258.6

30.00% 25.00% 20.00%

16.96%

15.00% 10.00% 5.00% 0.00%

2001年

2002年市场规模(亿元)

2003年增长率

2004年

2001年 市场规模(亿元) 增长率 144.9

2002年 181.7 25.40%

2003年 221.1 21.70%

2004年 258.6 16.96%

重点工作

教育信息化产品投资情况

2002

2003

2004

销售量 (万台)notebook 6.1

销售额 (亿元)9.4

销售量 (万台)9.1

销售额 (亿元)11.6

销售量 (万台)13.7

销售额 (亿元)16.3

PC

Server

2.6

4.6

3.2

5.0

4.2

6.2

办公软件

-

0.53

-

0.54

-

0.57

重点工作

教育用户硬件产品采购方式

90.0% 80.0% 70.0% 60.0% 50.0% 40.0% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0%政府 采 教 购、 委招

82.1%

65.8%

62.5%

32.4%

14.1%

标

自主 学校

采购 合

伴打 作伙

包服

务 计 上报 划，

部 上级

门批

准 主 省级 管部

定 门指

品牌

学校

重点工作

教育用户软件产品采购方式

100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 11.20% 10.00% 0.00% 35.20% 54.80% 86.20% 78.60%

自主 学校

采购 合作

打 伙伴

包服

务

、教 采购 政府 市

委招

标 计 上报 划， 上

门 级部

批准 省级 主管

指 部门

定品

牌

学校

重点工作

教育信息化资金来源

5.6% 18.7% 32.5%

8.6% 7.2% 25.1% 2.3%

各级政府 集中采购分期付款 社会投资

捐款 银行贷款

教育主管部门 学校自筹

重点工作

教育用户选择合作伙伴的考虑因素

90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

83.2%

81.4%

78.1%

76.3%

75.2% 69.1% 64.5%

解决方案

成功案例

产品性能

技术实力

服务质量

产品价格

品牌影响力

重点工作

教育信息化过程中存在的问题

信息化建设“纵强横弱”,信息孤 岛弊端日益显现，资源共享不足 校园网络以应用系统重复建设，技 术标准缺乏统一规范

纵强就是指校园网络系统建设比较强，横弱是指横向的 互联互通存在着局部的信息孤岛等问题。 同一区域内的学校实现同一功能的软件不同，导致技术 标准不统一，兼容性差，给未来资源共享、远程教育、 办公自动化留下隐患和障碍。 教育信息化的过程不能简单同于计算机化或网络化，是 教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对知 识传授过程进行系统分析、认识的过程。 各学校各自为政，在信息资源建设上缺乏协调和合作， 分散了信息资源建设的人力和物力，导致信息资源建设 严重滞后；师资队伍培训是实施教育信息化工程的重中 之重，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师 是推动教育信息化的关键。 目前我国教育以政府投资为主，缺乏政策倾斜和社会化 措施，多渠道融资体制没有建立。

观念问题是教育信息化快速发展的 主要障碍

重视硬件建设、轻视资源建设和培 训，校园网

使用率偏低

教育信息化建设资金不足

重点工作

区域教育信息化投资

4.20% 4.80% 6.30% 9.30%

30.40%

19.40% 25.60%

华北

华东

华南

华中

东北

西北

西南

重点工作

重点城市信息化基本状况

16 14 12 成人 高教 普教 总计单位：亿元

10 8 6 4 2 0 成人 高教 普教 总计 北京市 2.37 4.64 6.39 13.4 河北省 1.97 2.9 4.82 9.69 河南省 1.45 3.48 4.19 9.12 内蒙古 0.39 0.88 1.15 2.42 山东省 2.77 4.7 7.26 14.73 山西省 0.81 2.27 3.56 6.64 天津市 2.29 3.14 5.79 11.22

重点工作

重点城市信息化基本状况

重点工作

重点城市信息化基本状况一期结束：为300间教室装备 软硬件设备及服务 市 教 育 信 息 化

5000万

TCL

二期将启动：装备300所学校，为部分学校 升级、1000名计算机教师认证培训

…… 此处隐藏：2702字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……