2014届高三政治一轮复习课件：第三十九课 创新意识与社会进步

必修四

第三单元

思想方法与创新意识

第三十九课

创新意识与社会进步

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1.考点展示 2.知识概览抓住一个 高考重点

辩证的否定观

39. 创新意识 与社会进步

核心 考点 突破

突破一个 高考难点

唯物辩证法与创新意识 【典例1】 【典例2】

高考 典例

规避一个 易失分点

认为“扬弃”就是“抛弃”

第39课考 点 展 示

创新意识与社会进步

(1)辩证的否定观：辩证否定，形而上学的否定观。 (2)唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精 神与创新意识，创新的社会作用。

知 识 概 览

辩证否 定观 革命批 判精神 树立创 新意识 社会 作用

推动生产 力发展 推动生产关系和社 会制度的变革 推动人类思维 和文化发展

考点一、辩证的否定观 1.辩证的否定观 (1)辩证的否定的含义 辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己， 自己发展自己。 (2)辩证否定的特点 ①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促 使旧事物灭亡的根本途径。

②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物， 它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存 在和发展的基础。

(3)辩证否定的实质 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地 否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是 旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理 的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。 (4)方法论：辩证的否定观要求我们对任何事物都 必须采取科学分析的态度，既不能肯定一切，也不能否定 一切。2.形而上学的否定观 形而上学的否定观用孤立、静止、片面的方法把肯定 和否定绝对对立起来，认为否定是由外力引起的全盘抛弃 的观点。

重点突破1.辩证的否定观与形而上学的否定观的比较辩证的否定观 否定 的动力 形而上学的否定观

否定和肯 定的关系 否定同联 系、发展 的关系

事物的否定是事物 事物的否定是事物内 的外因作用的结果, 部矛盾双方斗争的结果， 是外力主观强加于事 是事物自身的否定 物的 否定中包含肯定，肯 否定和肯定都是绝 定中包含否定，发展是 对的，要么肯定一切， 肯定和否定的对立统一 要么否定一切 辩证的否定既是发展 是联系与发展环节 的环节，又是联系的环 的中断，不是“扬弃 节，是克服与保留的统 ” 一，是“扬弃”

重点突破2.肯定方面和否定方面的关系 (1)区别：①作用不同：肯定方面是事物中维持其存在， 保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡 和向他事物转化的方面。

②地位不同：当事物的肯定方面处于主导

地位，成为 矛盾的主要方面时，事物就保持其原有的性质和自身的存 在；当否定方面战胜了肯定方面时，事物的性质就发生了 根本变化，于是，旧事物被否定了，代替它的是新事物。

(2)联系：任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面， 二者会在一定条件下相互转化。

特别提示1:既不能肯定一切，也不能否定一切 肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界 限，从根本上否定了事物的发展。否定一切也是错误的。 因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了 事物的发展。肯定一切、否定一切都是形而上学的表现。 新旧事物之间有本质区别，但二者不是“一刀两断” ,新事物对旧事物不是全盘抛弃，是既肯定又否定。 特别提示2:辩证否定观的现实意义 在对待文化遗产上，辩证否定原理告诉我们要“古为 今用，推陈出新”,要取其精华，去其糟粕，要扬弃传统 文化，反对复古主义和虚无主义；

在对待向国外学习的问题上，辩证否定原理告诉我们 要“洋为中用”,批判地吸收外国文化。既要反对全盘照 搬，又要反对盲目排外。

答案

解析

训练

命题点 辩证否定 本题的题眼是“使用手 (2013年四川卷)“世界上最遥 机成瘾”“手雷”“严 远的距离，莫过于我们坐在一起， 重影响身心健康”。本 你却在玩手机。”有人因为使用 题主要考查怎么办，要 手机成瘾，让手机变成了“手 正确看待过度使用手机 雷”,严重影响身心健康。对此， 的危害性。过度使用手 我们应该( ) 机危害性大，但手机控 ①正视手机控制社会的事实 制社会不符合事实，① ②适度使用，防止矛盾的转化 错误；题干说明要适度 ③辩证否定手机功能的拓展 使用手机，防止因过度 ④创新科技，消除人性的弱点 使用带来危害，同时对 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 手机功能的拓展要持辩 证否定态度，②③正确； 请完成《创新设计》P228对应 创新科技，不会消除人 训练1,2题。 性的弱点，④错误。

考点二、唯物辩证法与创新意识

1.辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)辩证法的革命批判精神的基本内涵 ①辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存 事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。 ②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中， 因而也是从它的暂时性方面去理解。 ③辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判 的、革命的和创新的。 (2)理论依据：世界永远处在不停地运动、变化和发展 的过程中，任何事物对它发生的那个时代和那些条件来说， 都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起

来的新 的、更高的条件来说，它就变成过时的，没有存在的理由 了；它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要 走向衰落和灭亡。

(3)辩证法的革命批判精神与创新意识的关系 辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起 的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判 和发展。(4)方法论要求 ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相 符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思 路，确立新观念，开拓新境界。

2.创新的哲学依据 (1)从唯物论角度 ①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实 际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要 求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓 创新。 (2)从辩证法角度 ①事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上 升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实 现事物的发展。

②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径， 它要求我们必须树立创新意识。

③辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的 革命精神和批判思维要求我们树立创新意识，突破成规陈 说，善于提出新问题，开拓新境界。

(3)从认识论角度：认识的反复性、无限性和上升性 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理 ，在实践中检验和发展真理。【特别提醒】创新并不是要否定一切，创新要求否定 ，但不是否定一切，而是抛弃旧事物中消极的、过时的、 腐朽的东西，吸收和发扬旧事物中积极的、合理的因素， 并增添旧事物根本没有的富有生命力的新内容。 【特别提醒】实践创新是基础，理论创新是指导，制 度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。 它们相互促进，密不可分。理论创新是社会发展和变革的 先导。

3.创新的社会作用作用 表现

推动社会生产 力的发展

推动生产关系 和社会制度的 变革

推动人类思维 和文化的发展

①科学技术的每一进步都是通过创新实现 的。 ②创新更新了人们的生产工具，促进 了生产技术的进步，提 …… 此处隐藏：2613字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……