战略变革导向的企业战略学习机制研究

第２６卷第２０期２００９年ＩＯ月

科技进步与对策

Ｖ０１．２６Ｎｏ．２０Ｏｃｔ．２００９

Ｓｃｉｅｎｃｅ＆ＴｅｃｌｌｌｌｏｌｏｇｙＰｒｏｇｒｅｓｓａｎｄＰｏｌｉｃｙ

战略变革导向的企业战略学习机制研究

李耘涛 ．刘

妍２

（１．天津商业大学商学院，天津３００１３４；２．天津外国语学院国际商学院，天津３００２０４）

摘要：基于对系统定义及特征的分析．提出一般系统作用机制模型．然后从战略变革导向的企业战略学习机制的系统本质入手。结合一般系统作用机制模型，从企业战略学习系统环境、企业战略学习系统组成要素和企业战略学习系统愿景３个方面．全面剖析战略变革导向的企业战略学习机制。最后提出战略变革导向的企业战略学习机制模型。

关键词：战略变革；战略学习；学习机制：系统中图分类号：Ｆ２７１

文献标识码：Ａ

文章编号：１００１—７３４８（２００９）２０－００７４－０５

０引言

战略作为协调企业和环境的适应性关系以及有效管理环境的不确定性的有机系统…，在新经济时代必须依据企业所面临的迅速变化的内外部环境不断加以调整，即不断进行变革．才能使企业获得持续发展。在新形势下的企业战略变革过程中。仅仅依靠单纯的资源投入并不能使企业获得持续竞争优势，只有针对新经济时代知识、信息加速增长与变化的局面，注重与企业获得持续竞争优势相关的知识和信息的获取，将这些知识和信息变成企业所有成员的共识，最终与企业的现有资源有机结合．才能形成促进企业持续发展的驱动力。而这一过程要通过企业进行战略学习来实现。因此，战略学习过程可以理解为在一定的内外部环境下，企业通过积累、传递、创新知识。主动适应环境甚至创造环境，从而形成企业战略行为变革的企业自组织、自完善的动态发展过程１２】。

在此过程中，战略变革既是战略学习的原动力，也是战略学习的目标，而战略学习则是实现企业有效战略变革的途径。对战略变革导向的企业战略学习机制进行研究，有助于理解新经济时代企业进行有效战略变革的内在机理．为企业进行适应时代要求的战略变革以促进企业的持续发展，提供强有力的理论支持。由于战略变革导向的企业战略学习机制涉及企业战略学习面临的内外部环境、影响企业战略学习的各种要素及战略学习目标，所以本文拟通过系统的观点对其进行全面阐述。

１系统作用机制

恩格斯在《路德维希 费尔巴哈和德国古典哲学的终结》一文中认为，世界不是静止、孤立事物的集合体，而是彼此间相互关联的事物的集合体［３３．这已从哲学角度体现了系统思想。在ＷＥＢＳＴＥＲ大辞典中，将系统定义为：是有组织的和被组织化了的整体：是结合着的整体所形成的各种概念和原理的综合；是由有规则的相瓦作用、相互依存的形式组成的诸要素的集合Ｉ４１。在日本的ＪＩＳ工业标淮中。将系统定义为“许多组成要素保持有机的秩序并向同一目的行动的东西”【４】。

综合上述各观点，本文认为系统是由受到特定环境影响、彼此联系的不同要素，为实现特定目标所构成的有机整体，具有如下特征：系统与特定内外环境相联系而存在：系统由彼此有机联系的要素所组成；系统为实现特定目标而存在。由图ｌ可知，系统作用机制模型包括如下３方面：１．１系统环境

系统环境分为系统内部环境和系统外部环境，系统内部环境作为系统内部要素之间发生相互联系的基本条件．是系统内部要素赖以存在的基本空间。系统外部环境作为系统与外界进行信息交换的基本条件，是整个系统赖以存在的基本空间。

系统环境与系统组成要素及系统愿景之间存在相互作用关系。系统环境通过向系统组成要素输入必要信息，有可能改变系统组成要素的结构及其相互作用方式。并通

收稿日期：２００９—０３—２４

基金项目：教育部人文社会科学青年基金项目（０７１Ｃ６３００４２）

作者简介：李耘涛（１９７７一）。男，福建龙岩人，博士，天津商业大学商学院讲师，研究方向为人力资源管理、战略管理、知识管理；刘妍

（１９７９一）女，河北秦皇岛人，博士。天津外国语学院国际商学院讲师．研究方向为战略管理、知识管理。

第２０期李耘涛，刘妍：战略变革导向的企业战略学习机制研究

系统环境

系统组成要素

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圈１系统作用机制模型

过系统组成要素的结构及其相互作用方式的改变，最终影响系统愿景的实现。而系统愿景的实现程度叉会反作用于系统环境，使系统环境的结构及与系统组成要素间的作用方式发生改变。上述过程循环往复，既改变着系统的存在方式．也改变着系统环境自身。１．２系统组成要素

组成系统的一系列要素通过相互之间的作用机制相互影响。改变了各单一要素独立运行所产生的结果输出方向不一致的状况，使诸种要素的运行协调一致，其作用能够形成合力．产生方向大体一致的输出结果，这也就保证了系统愿景的实现。

系统组成要素是连接系统环境及系统愿景之间的桥梁和纽带。具体看来．系统组成要素接受系统内外部环境的信息输入。通过其相互之间的作用机制，输出相应的运行结果，从而实现系统的愿景。同时。系统愿景的变化也促使系统组成要素进行相应调整．在此基础上．进行新一轮协作，保证新的系统愿景实现。因此，系统组成要素能够通过其相互作用方式反映动态变化的系统环境及系统愿景对系统的内在要求．是实现系统功能的内在保证。１．３系统愿景

系统愿景是系统组成要素通过相互作用最终所要达到的目标，反映了系统要实现的功能。由于系统目标存在非唯一性。因此系统目标有主次之分，即系统愿景也可以分为核心愿景与周边愿景。核心愿景是系统所要实现的主要目标．反映了系统的本质。也是评价系统运行状态好坏的最根本标准，离开了核心愿景，系统就丧失了其存在的

根本意义。周边愿景是系统所要实现的次要目标，在系统愿景中作为核心愿景的补充而存在，反映了所有愿景的系统性和完整性。从系统愿景的关系看，不仅在核心愿景与周边愿景问存在相互影响关系，而且在周边愿景间也存在着相互影响关系，它们之间的相互作用使系统愿景成为一个有机联系的整体。

从系统作用机制模型可以看出，系统环境、系统组成要素、系统愿景之间相互影响且相互作用。系统环境提供系统的存在基础与信息输入。系统组成要素提供从信息输入到功能输出的转换方式，系统愿景提供系统的存在意义与功能目标。三者相辅相成，形成一个有机的循环，共同体现了系统整体作用机理与运行模式。

由于企业在战略学习过程中总要受制于企业所处的环境，并且借助于一系列相互联系的学习阶段进行，最终以促进企业作出有效的战略变革为最根本目标。所以完全可以把战略变革导向的企业战略学习机制作为一个系统加以研究。从上述一般的系统作用机制模型出发。下面本文从企业战略学习系统环境、企业战略学习系统组成要素和企业战略学习系统愿景３个方面。对战略变革导向的企业战略学习机制进行具体论述。

２企业战略学习系统环境

企业战略学习系统环境可分为企业战略学习系统外部环境和企业战略学习系统内部环境。企业战略学习系统外部环境是企业作为一个组织在进行战略学习时所面临的外部条件，主要包括行业发展、同业竞争、市场环境和技

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术环境４个方面。企业战略学习系统内部环境是企业组织内部在进 …… 此处隐藏：7157字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……