家乡春节风俗：贴春联--

家乡春节风俗：贴春联--

　　
　


　

又到中秋
可怜天下父母心
家乡春节风俗：贴春联
付出就有回报
九年级语文教学工作总结
知己就是一生的朋友
让语文教学实起来
文言文的美读
作文命题要命到学生的心坎上
有些人我们一直在错过

　

Re:家乡春节风俗：贴春联
Re:付出就有回报
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家乡春节风俗：贴春联
sijifacai 发表于 2009-8-26 13:46:00

　一、活动主题：家乡春节风俗之贴春联　　
二、活动主题的确定：　　

爆竹一声除旧岁，万家灯火迎新春。春节是我国最重要的传统节日。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，增加喜庆气氛。春联作为我国特有的文学形式，历史悠久，承载着深厚的传统文化底蕴，按照当代艺术大师周汝昌先生的话说，“春联是举世罕有的最伟大、最瑰奇的文艺活动。”因此，为继承、弘扬民族传统文化，我们决定利用寒假以学生小组为单位进行一次《家乡春节风俗：贴春联》综合实践活动，让学生亲身感受中华民族传统文化的博大精深。　　
三、活动目标：　　
认知目标：　　
1、通过调查访问、查阅图书和
上网等渠道搜集春联知识和春联故事，了解春联的起源、历史和特点，感受中华民族传统文化的博大精深。　　
2、通过活动初步学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。　　
3、通过撰写研究报告、制作手抄报和自编书，对所掌握的知识进行综合的运用。　　

情感目标：　　
1、通过实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生热爱祖国、热爱中华民族传统文化的情感。　　
2、通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。　　
能力目标：　　
1、在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力、动手能力、创新能力和与人交往、合作的能力。　　
2、搜集春联并对搜集到的春联进行简单的分析归类，学会调查、收集、整理资料的方法，培养收集信息、处理信息的能力。　　
3、培养学生经常观察生活的习惯，提高审美能力和写作能力。　　
四、活动时间：寒假（四个周）　　
五、活动准备：　　
1、为确保活动的实效性，学校为活动小组配备了指导老师。指导教师负责引导学生自由结合进行分组，并确定出组长。　　
2、指导教师引导学生根据学校的总方案制定小组活动方案，确定具体研究内容、研究方式和研究步骤。　　
（附1：春联小组调查活动方案）　　
3、为保证活动的顺利实施，指导教师于活动前对活动小组全体成员进行系统的培训，教会学生调查研究和查阅资料的途径和方法，便于学生的具体操作。　　
（附2：指导教师培训照片）　　
　　六、活动过程：　　
活动共分为三个阶段：　　

寒假刚开始，活动小组全体成员马上开始第一阶段的工作：春联知识的调查研究。根据计划，同学们通过查阅书籍、走访老人、登陆互联网等方式进行了以下内容的调查：（1）、春联的起源（2）、春联的特点（3）、春联的张贴　　
虽然活动过程十分辛苦，但他们心里充满了快乐，小组的每个成员都乐此不疲。　　
（附3：同学们在查阅书籍照片）　　
（附4：同学们在走访老人照片）　　
（附5：
同学们在登陆互联网照片）　　
（附6：同学们调查结果的原始记录）　　
在小组成员调查研究的基础上，同学们及时举行了交流会，互相交流各自的调查结果，共同研究，成果共享。连续几天的调查终于结束，大家的收获颇丰，汗水换来了可喜的成果。同学们收集到的春联知识进行整理总结，最后由组长执笔，形成

了第一份调查报告：《春联知识调查报告》　　
（附7：同学们一起整理材料，交流总结的照片）　　
（附8：春联知识调查报告照片及原文）　　
春联知识调查报告　　
春联是我国独有的一种文学形式。它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，增加喜庆气氛。　　
一、春联的起源　　
　　春联，起源于古代的桃符，桃符是古代悬挂在大门两旁的长方形桃木板，桃木板上画有“神荼（舒）”、“郁垒（律）”二神，春节时挂在大门两旁，驱赶百鬼。后来有人在桃符上提写联语便形成了今天的春联。‘新年纳余庆，嘉节号长春’”，是中国的第一副春联。到了宋代，春联由桃木板改为纸张，一直沿袭至今。　　
二、春联的特点：　　
　　春联是中国特有的一种文学形式，由上联、下联和横批组成。它最显著的特征就是形式上上下联成对成双，彼此相“对”，内容互相照应，紧密联系。一副对联的上联和下联，必须结构完整统一，语言鲜明简练。他的主要特点是：　　
（一）、上下联字数要相等。　　
例如：“新春富贵年年好，佳岁平安步步高。”这副春联每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联最基本的要求。　　
（二）、上下联词组要相同，词性要一致。　　
就是说组成上联的各个词组是几个字，下联的对应词组也必须是几个字。上下联的词性，如名词、动词、形容词等，要对等排列，既要相同，又要相对。如刚才列举的“新春富贵年年好，佳岁平安步步高。”每联都是三个词组，即：新春—富贵—年年好，佳岁—平安—步步高。上下两联词组相同。这副春联里的“新”、“佳”都是形容词。“春”、“岁”，“富贵”、“平安”都是名词。“年年”、“步步”都是副词，“好”和“高”都是动词。这种要求，
主要是为了用对称的艺术语言，更好地表现思想内容。　　
　　（三）、上下联平仄要相调　　
对联上下联的表现方法，要注意声律相对，也就是平仄相调。这主要是为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。　　
第三，春联的张贴。　　
大红春联表达了自己对新的一年的希望，烘托出了浓浓的节日气

氛。贴春联也有很多讲究，若是贴得不当，就会被人笑话。　　
传统贴春联的方法是：面对大门时，上联在右，下联在左，横批文字顺序为从右至左。另一种是现在常用的贴法：解放后由于横式书写格式改为由左向右，春联也可以上联在左，下联在右，横批顺序也是从左至右，适合人们的阅读习惯。若是将两种春联贴法“混合使用”，就不正确了。　　
第一阶段的工作结束了，同学们马上开始了第二阶段的工作：对联故事搜集。每个小组成员都准备了一本春联故事积累簿，随时将搜集到的对联故事记录在上面。搜集的方式还是查阅书籍、登陆互联网或请教他人。经过几天的努力，每个小组成员都有了不菲的收获。然后同学们一起将这些材料筛选整理，选择精彩的春联故事抄录下来，编制出了《春 …… 此处隐藏：4629字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……