七年级生物上册 绿色植物在生物圈中的作用(4、5、6章)复习课件

很好用的复习课件

很好用的复习课件

投放学案，自主复 绿叶在光下进行光合 习作用制造了淀粉。

遮光部分不变蓝， 未遮光部分变蓝 学案一：绿色植物是生物圈中有机物的制造者 暗处理—遮光处理—光照—摘 (叶、黑纸片)--脱色—清洗— (一)绿色植物通过光合作用制造有机物 滴碘液—清洗—观察 1、绿叶在光下制造淀粉(1)步骤、(2)现象、 绿色植物利用光提供的能量， (3)结论2、光合作用的概念 3、光合作用的场所---在叶绿体中合成了淀粉等有机 --------,主要器官是----叶绿体 叶 物，并且把光能转变成化学能， 4、光合作用的意义 储存在有机物中，这个过程就 (二)、绿色植物对有机物的分解利用1、有机物用 是光合作用。 植物体 来构建---------- :从细胞水平来看------------------------种子成分大部分是有机物，有 -------------;从器官水平来看------------------------------。 些植物茎和叶含大量有机物

能量 2、有机物为植物生命活动提供------------: 呼吸作用实验----------;呼吸作用的概念---------;呼吸 作用的公式-----------------------------------;呼吸作用的 场所---------;------------是生物的共同特征 线粒体 呼吸作用

细胞利用氧将有机物分 解成二氧化碳和水，并 且将储存在有机物中的 能量释放出来，供给生 命活动的需要，这个过 植物细胞的组成成分除了水和无机盐以 程叫呼吸作用。 外，主要是有机物。细胞壁-纤维素， 细胞膜-蛋白质，细胞壁-DNA

很好用的复习课件

投放学案，自主复习学案二：绿色植物与生物圈的碳—氧平衡以后进一步证明：蜡烛燃烧或动物 呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光 合作用的原料。而光合作用产生的 (一)、光合作用利用----为原料 氧，除了满足植物自己呼吸的需要 1、普利斯特利实验----------------------------。 外，还供给了动物。 原料 2、二氧化碳是光合作用必须的--------吸收二氧化碳 3、实验：氢氧化钠溶液的目的是--------------(二)、光合作用及其在农业生产上的应用 1、光合作用的公式-------------是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存能量的有机物， 2、光合作用的实质-----并且释放出氧气的过程。 3、光合作用在农业上的运用-----------合理密植

很好用的复习课件

光合作用和呼吸作用的比较：项目

场所 条件 原料

光合作用 叶绿体 光 二氧化碳、水 有机物、氧 制造有机物 ， 储存能量

呼吸作用

线粒体有光无光都行 有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物， 释放能量

产物能量 变化

很好用的复习课件

投放学案，自主复习

学案三:爱护植被、绿化祖国草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、 1、我国植被的类型-----------------落叶阔叶林、针叶林 --------------------

----我国人均占有森林面积少 2、我国植被面临的问题------------------------人类乱砍乱伐、过度放牧导致草场退化，土地沙漠化 颁布《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》 3、措施--------------------------------建造防风治沙的“绿色长城” 开展广泛持久的全民义务植树活动、种草活动

很好用的复习课件

能力拓展： 甲地和乙地的光照条件和栽培措施基本相同，只 有温度条件差别大，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 平均温度℃ 甲地 乙地 33 33 白天夜间 12 22

讨论： 环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？ 环境温度低，呼吸作用弱

很好用的复习课件

日常饮食中，同学们可能吃过韭黄 和蒜黄两种蔬菜，你知道韭黄和蒜黄是 怎么培育出来的吗？根据培育过程，你 能做出怎样的假设？请课下设计实验证 明你的假设。

很好用的复习课件

检测反馈，巩固提升请同学们完成总试卷p22例4,p22—23选择1--10

例4:(1)氧气、筛管、蒸腾作用。(2)40 (3) 有效提高单位面积产量，需要合理密植

选择题：1、C 2、A 3、C 4、D 6、C 7、C

5、D

8、C 9、A 10、B

很好用的复习课件

小结：

很好用的复习课件

祝同学们学习顺利！ 谢谢！