八年级政治下册 第15课 神圣的宪法教案 苏教版

第15课 神圣的宪法

授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 15（1）宪法是国家的根本大法 课型 新授 第 1 课时 总第 13 课时 教学方法 自主探究、合作交流 教具 讲义、小黑板、图片材料

有哪些呢？ 学生阅读第 54 页辅助材料，找出答案。 师：宪法规定国家生活中的最重要、最根本的问题。普 通法律则是在宪法指导下规定国家生活中某一方面问 题。 图片展示： 师： “山有峰，峰是山的最高位置。 ”宪法在国家法律体 系中具有最高的法律地位和法律效力。宪法最高的法律 效力表现在那些方面呢？ 活动二：探究普通法律制定的依据 材料一： 《刑法》第一条：为了惩罚犯罪，保护人民。 根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情 况，制定本法。 请同学们结合材料一、材料二说一说，为什么普通 法律都要标明“根据宪法，制定本法”? 学生思考回答略 师：宪法和普通法律相比，具有最高的法律效力。宪法 第五条第三款规定： “一切法律、行政法规和地方性法 规都不得与宪法相抵触。 ”宪法在法律体系中具有最高 的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的 原则和规定相违背，否则就会因违宪而无效。

案

抢答

欣赏图片 听 讲解 明确 法律体系

阅读材料 探究问题 小组合作交流

活动三：阅读与感悟 2003

年刚当选中华人民共和国主席的胡锦涛说： “我一定忠诚地履行宪法赋予的职责，克尽职守，勤勉 工作，竭诚为国家和人民服务，不辜负各位代表和全国 各族人民的重托。 ” 作为国家主席郑重宣誓“我一定忠诚地履行宪法赋予的 职责” ,这说明了什么？ 学生讨论回答略

师：宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。 师： (归纳)宪法是一切组织或者个人的根本活动准则。 我国宪法序言宣告： “全国各族人民、一切国家机关和 武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织都必须 以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保 小组交流 证宪法实施的职责。 ” 活动四：聚集宪法修正 问题讨论：宪法修改的程序是什么？他与普通法律 的修改有什么不同？ 学生讨论回答略 师：宪法的修改，由全国人民代表大会常务委员会或者 1/5 以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民 代表大会以全体代表的 2/3 以上的多数通过。同普通法 律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。 你知道全国法治宣传日是哪一天吗？为什么把这 一天定为全国法治宣传日？今年全国法治宣传日的主 题是什么？全国法治宣传日的图标有何寓意？在本年 小组内交流 度的“全国法治宣传日”活动中，你会做什么？ 课 堂 小 结 教 学 反 思 下 节 课 课 前 准 备 小黑板准备下列题目： 1.我国的根本大法是什么？ 2.为什么说宪法是国家的根本大法？ 宪法是国家的根本大法。因为从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效 力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。 回顾本节课内 容 总结学习 收获 比一比哪组最 棒 每组负责解说 一个案例 听案例 谈感 受 小组交流 思考 回答

课 时 方 案

授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 15(2) 我国公民的基本权利 课型 新授 第 2 课时 总第 14 课时 教学方法 自主探究 、合作交流 教具 讲义、小黑板

教师小结：我们行使了言论、集会、游行、示威的政治 自由的权利。 活动二：小剧场 我们的新朋友刘斐遇到这样一件难事，请你帮助他 她。 开学的第一天，刘斐和小周到文具商场选购文具。 文具店里熙熙攘攘，购买文具的人很多。她们反复挑选 后，觉得没有合适的，准备到别处选购。这时商场的女 经理和保安走过来，对刘斐说： “请跟我们到办公室。 ” “为什么要到办公室？” “我们怀疑你偷东西。 ” “我没 有 ”不容刘斐分辨，经理和保安已经连拉带推的把 她拉到办公室。这时刘斐委屈的哭了起来。经理叫保安 在门口守着，然后恶狠狠地对刘斐说： “怪不得商场老 丢东西，原来是你们这群小毛贼做的好事。 ”说着便强 行搜身。这件事给刘斐带来了很大的心理伤害，整天忧 心忡忡，无心学习。 探讨： ( 1 )商场工作人员的行为主要侵犯了刘斐的什么权 利？为什么？ 教师归纳：商场工作人员的行为主要侵犯了公民的人身 自由权利。因为非法搜查公民身体，是侵犯公民人身权 利的行为。我国宪法规定“禁止非法搜查公民的身体。 ” “中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 ” (2) 假如你是刘斐， 你准备怎样依法维护自己的权利？ 教师归纳： 要懂得运用法律保护自己， 向法院提起诉讼， 小组讨论 交流 每组一号同学 依法追究商场的法律责任。要求商场赔礼道歉、消除影 发言 响、赔偿精神损失。 (3)从这一案例中，你受到了什么启示？ 活动三：漫画赏析 欣赏漫画 教师点评小结 情景设想 师点评 小结 小组交流 代表 发言 按要求列提纲 听读材料 回答 问题

课 时 方 案

授课时间： 年 月 日 第 周 星期 设计人 审核人 课题 15(3) 我国公民的基本义务 课型 新授 第 3 课时 总第 15 课时

教学方法自主交流、合作探究 教具 讲义、小黑板 、案例材料

女的义务以及成年子女有赡养扶助父母的义务等。 在大家对本课内容进一步了解的基础上，我

们进入 “实战演练”环节。 [多媒体显示] 材料一：周恩来总理是我国的开国总理，在 26 年总理 工作中，周恩来以普通公民的身份，按照宪法的规定， 自觉履行保守国家秘密的义务。我国第一颗原子弹的研

小组交流 分组展示

观看视频 制工作是在总理的领导下进行的，但他对进展情况守口 如瓶，连邓颖超都没有告诉。邓颖超是和全国人民一样 从广播中得知我国成功爆破了原子弹的消息的。 师：周总理的行为给我们做出了什么榜样？ 生：回答略 材料二：见教材 师：你如何评价米某的行为？ 生：回答略 师：周总理是我们每个公民自觉履行保守国家秘密的光 辉典范。只有每个公民都自觉地履行宪法和法律规定的 义务，才能保证宪法的真正实施。 米某在家中无意看到了新型飞机图纸，并根据图纸制造 了模型，在学校航空展览中泄露。中华人民共和国宪法 第五十三条规定： “中华人民共和国公民必须保守国家 教师点评小结 秘密。 ”米某的行为没有尽到一个公民应该履行的保守 国家秘密的义务，违反了宪法的规定，应当追究其泄密 责任。 过渡：我们也要知道，维护国家秘密也就是维护了祖国 的安全、荣誉和利益。 探讨：许海峰为什么会受到人们的崇敬？ 生：回答略 (过渡：其实维护国家的安全、荣誉和利益，我们可以 听故事 听教师解说 做记录 小 组 交 流 讨 论 思考 题 回答问 了解材料

用一种更加直接的方式去实现，那就是依照法律服兵 役。 ) 播放歌曲： 《咱当兵的人》 师：我们知道，保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国 每一个公民的神圣职责，当兵是我们中华人民共和国公

思考 回答问题

每组三号口述 相互点评 师总结

民的光荣义务。虽然我们不是每个人都有参军的机会， 参加民兵组织同样也可以保卫祖国、抵抗侵略，维护祖 国的安全。 [活动：辩论] 中学生小珊从小爱好写作，她用 2 年时间写得反映 中学生学习生活的中篇小说正式出版。小珊收到出版社 寄来的样 …… 此处隐藏：2107字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……