浅谈视唱练耳学习心得体会

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浅谈视唱练耳学习心得体会

作者：杨霓

来源：《E动时尚·科学工程技术》2019年第03期

摘要：经过了一个学期的认真学习，使我对视唱练耳这门课程又有了一个更深层次的认识，视唱练耳这门课程的学习不单单只是唱好一条旋律，听对了几个音符那么的简单，它其中包含了太多与其他学科内容的联系，它作为基本乐科的重要组成部分，有很强的技术性和艺术性。它不仅在培养学生的艺术情趣，发展音乐试听﹑训练音乐思维方面都起着重要作用，更会直接影响到今后在歌唱﹑演奏﹑创作﹑研究等方面的发展。是学习音乐中非常重要的一门必不可少的课程。

关键词：视唱练耳；发展；合唱训练；情感表达

我在本科阶段学习视唱练耳的过程中曾认为，视唱练耳的学习只是单单的多唱几条旋律，对照着谱子把音符唱对了那就算是完成了视唱这项内容。但是在学习了研究生的视唱练耳课程之后，我发现我对于视唱练耳的认识实在是太浅薄了。经过这一学期的学习我对视唱练耳这门课程有了一些新的认识，并且也学到了很多的知识。接下来我就将这学期学到的知识进行一个总结与分享。

首先是对于视唱练耳在中国的发展的过程的学习。从第一次上课开始，阎老师就告诉我们视唱练耳对于学习音乐专业的人来说非常的重要，并且告诉我们要想学习一门学科就要对这门学科的历史发展有一个深刻的了解，并且把这个问题布置成了作业让我们回来进行了解。在课后我查阅了很多的资料发现视唱练耳在中国的历史也是十分波折的经过了很多的艰难的曲折才能发展到现在，成为本科音乐院校的必修科目。视唱练耳这门学科在我国的发展经历了上百年的曲折发展，在这漫长的过程中，视唱练耳教学的训练、表演环节得到了极大地提高。视唱练耳在我国的发展大致可以分为四个阶段：（1）清朝末年——新式学校音乐教育的兴起。20世纪初，为求强国，我国知识分子纷纷留学日本，李叔同、沈心工、曾志忞等青年学子归国后，将在日本学习到的先进的音乐知识及学校音乐教育体系带入我国，掀起了学堂乐歌运动。这使我国学校音乐教育得到了极大的发展。在普及音乐教育过程中，与视唱练耳相关的音程音阶训练、简谱、首调唱名法等也逐渐普及。（2）民国初期——视唱练耳的引入。1912年，政府颁布了一系列教育教学法规，对学校音乐教育的初期开展产生了深远的影响。童年江浙两级师范的“音乐图画手工专修课”第一次开设了名为“视唱练耳”的专业课程，至此，才真正成为我国学院音乐教育中的一门正式的课程。（3）五四时期——视唱练耳学科的创建。固定唱命法的引入及推广是视唱练耳向专业化技能化发展的必经之路。1.刘质平在中小学课程标准的制定音乐教材的编写。固定唱名法的推广等方面做出了相当的贡献。2.唐学咏在音乐教材的改革、固定唱名法的引入，音樂专业人才的培养等方面做出了极大的贡献。3.陈洪在教学过程中对教学方法的改进、理论教材的编写和专业人才的培养等方面都做出了极大的贡献。（4）战争时期——学科的发展。1937-1949年抗日战争及解放战争对我国的音乐创作及音乐教育产生了巨大的影响。在专业院校中，固定唱名法成为视唱练耳教学中的唯一使用的唱名法，视唱练耳慢慢走