人教版四年级上册数学教案表格

第三单元 三位数乘两位数

第____课时 总序第____个教案

后记：

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课后小记：

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后记：

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教 学 过 程

板书 设计

自己举例说明积的变化规律 每位学生各写两组 3、应用规律 算式，一组 3 个。 完成例 4 下面的做一做和练习 9 的 1-——4 题 二、研究“两数相乘，两个因数都发生 变化，积变化的规律“。 1、独立思考，发现规律 完成计算，并述说 完成下列计算，说规律。 自己发现的规律 18×24= (18÷2)×(24×2)= (18×2)×(24÷2)= 105×45 (105÷5)×(45×5)= (105×3)×(45÷3)= 2、组织全班交流，概括规律 学生概括规律 两数相乘，一个因数乘(或除以)几， 独 立 填 写 各 题 的 另一个因数除以(或乘)几，它们的乘 商，再交流自己的 积不变。 想法。 三、巩固新知 1、书上练习九的 1、2、3 2、一个长方形的面积是 256 平方厘米， 如果长缩小到原来的 ，宽扩大到原来 独立解答后交流汇 的 4 倍，这个长方形就变成了正方形， 报。 这个正方形的面积是多少？它的边长 是多少？ 五、总结 讨论交流后说明思 这节课有什么收获？ 路。 六、作业：第 59 页 4、5 积的变化规律 (1) 6×2= 8×125= (2) 8×4= 6×2 24×125= 40×4= 6×200= 72×125= 20×4=

初步获得探索规 律的一般方法和 经验， 发展学生的 推理能力。

培养学生用数学 语言表达数学结 论的能力

通过练习， 进一步 巩固积的变化规 律， 并能应用规律 解决问题。

25×160= 25×40= 25×10=

两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘(或除以)几，积也要乘(或除 以)几 。

后记：

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第四单元 平行四边形和梯形

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