【新课标人教版】高考语文作文系列专题复习17《作文分论之话题作

高考语文复习 《作文》专题系列课件

17《作文分论之话题 作文如何化大为小》

话题作文中的“话题”,本身并不是作文 的题目，而是谈话的中心，用以限定写作内容 的范围。由于它的外延大，限制小，写起文章 来容易内容空洞、文意散漫，给人以泛泛而谈 之感。如何才能把话题作文写准。写实、写细 呢？关键一点就是会把话题化小，化一为万， 万中取一，以小见大。做到“择其一点，不及 其余”, 不求“面面俱到”,只求“一针见 血”。而话题化小的方法主要有以下几种。

一、缩小话题外延法所谓外延，就是概念的范围。缩小话题外延就是在话题前 面加上一定的修饰语，从范围、对象、内容、时间、地点、性 质等方面进行限制，以增加内涵而达到缩小外延，使写作内容 变得具体、明确。 在添加一些限制性成分后，文章选材、主题或中心论点的 指向会更加明确和集中，极便于我们的写作从小处着眼而有机 展开。如 2001年高考作文的话题为“诚信”,那么考生可以 根据自己的写作需要和题目要求，在它的前面分别加上“弟弟 的”、“一位钢琴店老板的”。“共产党人的”这样一些定语， 就使话题变成了下面一些文题：“弟弟的诚信”、“一位钢琴 店老板的诚信”、“共产党人的诚信”等。如此对话题进行限 制，它的外延就缩小了不少，写作内容也明确了许多，考生对 此还会感到茫然吗？

以“幸福”为话题,化大为小. 追求幸福 体味幸福 我要的幸福

二、扩充话题成句法即将话题扩充成一句话，从而使话题的 范围具体、清晰的方法。写作时，同学们有 时会发现一些话题作文的话题不能用缩小话 题外延法来化小，或者即使能用，可用了之 后仍不易把握该话题的写作中心，此时便可 考虑使用扩充话题成句法。如2001年高考满 分作文〈〈诚信不可抛〉〉〈〈诚信归去 来〉〉 〈〈丢弃“诚信”之后〉〉〈〈诚信 无价〉〉等，就是如此。

又如 1998年高考作文的话题是“战胜 脆弱”。这一话题采用缩小话题外延法并 不奏效，然而使用扩充话题成句法来化小 却十分合适。如可将话题扩充为“战胜脆 弱才能有所成就”、“我是这样战胜脆弱 的”、“战胜脆弱对我尤为重要”等等。 把话题扩充为一句话，话题的内容范围就 变得更具体、更明确，有利于从小处、实 处打开我们的思路，进而大题小作，虚题 实作。

以“幸福”为话题,化大为小. 幸福是一种心情 追求幸福没有错 为了幸福而努力 幸福在哪里

三、多方设问话题法所谓多方设问话题就是围绕话题进 行多方面的设问、自答，从而缩小写作 范围，开通写作思路

的一种有效方法。 此法适用范围较广，几乎任何一种话题 都可用上它，特别是有些作文话题在使 用前两种方法均告失败之后，便可借助 于它了。可从是什么、为什么、怎么办、 会怎样这四个方面拓开思路.

2005年全国卷二：甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在 沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一 次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来， 甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。” 乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上， 是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕 帮助我铭记。” 生活中有许多事情可以忘记的，有许多事情又 是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一 篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟 标题。所写内容必须在话题范围之内。

1、什么东西值得我们铭记，什么东西我们必 须(或可以)忘记；(此段可以排比列举 起笔，为吸引人起见，不妨带一定的形象 性和抒情性。) 2、为什么有些东西值得铭记而有些东西却要 忘记；(这是文章的重点部位，要重锤敲击， 决不可闲闲放过。从结构上来说这里是双 起后的双承的部分。要以讲道理为主。可 从人生观的高度去阐析，也可从其他的角 度去分析。 )

不过，在设问的过程中，必须 有问有答，有答说明设问有效，无 答则表明提问无效。又如2003年 的高考作文话题“感情亲疏和对事 物的认知”,该话题可采用多方设 问话题法：“感情亲疏和对事物的 认知”两者之间有没有关系？是什 么关系？

应用示范：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不 少于800字的作文。 写好这篇文章要善于“以问领写”:“什么可以 构成压力？”“有没有压力？”“压力来自何 方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等， 然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写 文章，达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过 重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从 无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自 外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不 过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我 减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上” 等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成 东拉西扯，空谈漫议。

1、什么可以构成压力?(压力是什么？)

2、压力来自何方? (为什么有压力？)3、压力带来什么? (有压力会怎样？)

4、有没有压力?5、怎样对待压力? (有压力怎么办？)

注意：不要贪多 贪全，否则会 “意多乱文”。

1、什么可以构成压力

? 责任 负担 生存 竞 争 2、有没有压力？压力是客观存在的,无处不在, 无人不有 3、压力来自何方？压力来自过重负担， 压力来自责任感 4、压力带来什么？重压下喘不过气来 压力可成为动力 5、怎样对待压力？要善于自我减压 把压力放在肩上，不要放在心上

四、 作文训练请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。 处世之道 —尼采 别爬上山顶去， 也别站在山脚， 打从半高处看， 这世界最美好。 本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你 是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世 界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以 “站在哪里看世界”为话题写一篇文章，题目自拟， 文体不限，不少于800字。