人教版一年级数学(上册)知识梳理

2013年人教版一年级数学(上册)知识梳理

人教版一年级数学（上册）

知识点梳理

大通县小学数学学科组

2013年人教版一年级数学(上册)知识梳理

一、数与代数。

第一单元数一数、第二单元比一比、第三单元1～5的认识和加减法、第六单元6～10的认识和加减法、第七单元11～20各数的认识、第八单元认识钟表、第九单元20以内的进位加法。

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第一单元：数一数(3)了解数数 情况，让学生学 会一一对应的数 数方法。 (2)在活动中培 养学生的观察能力 (按一定的顺序)。

(4)知道几个 物体可以用数字 “几”来表示。 (5)会认、读 1---10各数(属 复习内容)。 (6)渗透集 合和对应的数 学思想。

(1)利用主题图 或真实的校园环境 完成数数活动，激 发学习兴趣。

数 的 认 识

第二单元：比一比(1)方法:直观判断、一端对齐比 较，利用介质等。(1) 让学 利用情 景 生 样多 知道“ 同 ”、“ “少” 多 的含 ”、 义。

(2)会比较几个物体 的长短。 (1)理解“高”、 “矮”、“最高”、 “最矮”、“一样 高”的含义。

2.比长短3.比高矮 1.比多少

(2)方法：直 观判断、数数、 一一对应。

(3)建构比较的 数学方法，培养应 用数学的意识。

(2)方法:直观判 断、一端对齐比 较，利用介质等。

数 的 认 识

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第七单元：11~20各数的认识(1)写数时要求 学生写得整齐匀 称，每两个数之间 要适当空一些，不 要连在一起。 (2)认识 个位和十 位。 (3)写20 时，强调0 不能丢。

4.利用小棒图 和计数器教学 数的写法(例4) ~

看图列出 四式，通 过操作弄 清四式间 的关系。

5.10加及和 相应的减法 (例5)

6. 十几加 几和相应 的减法 (例6)

加法算式 和减法算 式中各部 分名称。

数 的 认 识

第七单元：11~20各数的认识在数的组成 的基础上教 学数的读法。

突出把 十 作为一 个 计数单 位。

2.数的读 法(例2)~

直尺上数 的排列.

1.数数 (例1)

3. 数的顺 序和大小 (例3)

直线上数 的排列。

数 的 认 识

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第八

单元：认识钟表(2)电子表表面上有 两个点，点的左边 是几，同时点右边 “00”,就是几时。 (1)钟面分针 指12,时针指 几，就是几时。 (1)当时针指向 2和3的中间， 分针指向6,就 表示是2时半。 (2)电子表的 半时用“30” 3、认识半 来表示，点左 时(钟表和 边是几，点右 电子表) 边是“30”, 就表示几时半。

2、认识整时 (钟表和电子 表)

(2)钟表上有 12个数，长针 是分针，短针 是时针。(1)钟表分类： 挂钟和手表。

1、认识 钟面 数 的 认 识

4、下一小时 是几时(练习)

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数的计算

加法和减法

乘法

除法

一年级上册 20 以内的加减法

二年级上册 乘法初步认识(表内乘法)

二年级下册 除法初步认识(表内除法)

一年级下册 100 以内的加减法(一)

三年级上册 多位数乘一位数

三年级上册 有余数的除法

二年级上册 100 以内的加减法(二)

三年级下册 两位数乘两位数

三年级下册 除数是一位数的除法

二年级下册 万以内的加减法(一)

四年级上册 三位数乘两位数

四年级上册 除数是两位数的除法

三年级上册 万以内的加减法(二)

五年级上册 小数乘法

五年级上册 小数除法

四年级下册 小数的加减法

六年级上册 分数乘法

六年级上册 分数除法

五年级下册 分数的加减法

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第三单元：1-5的认识和加减法(4)大 小 比较。(3)数序的 认识。

(5)序数 含义。

数的 ( 6) 。 组成(7)加 含义。 减法

1.1-5的认识 和加减法

(2)1-5各数 。 的认、读、写

数 基 1) ( 含义 的

数 的 运 算

(8)计算：交 换两 个加数的位置 和 不变；感知差 和 减数之间的关 系.

第三单元：1-5的认识和加减法

(2)0的 读、写法。 ①表示 没有。 (1)0 的含义。 ②表示 起点。 (3)0的 加减法。

2.0的认识 和加减法

数 的 运 算

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第六单元：6 ~ 10的认识和加减法

6) (5 组 数的 )写 成 数字(4)序数 含义 (3)大 小比较

(

(1)用摆一摆 的方法计算6、7 的加减法。

B、几个和 第几 C、6、7的 加、减法

(2)能根据 一个图写出两 个算式。

A、6~10 的认识

( 3)感知减 数和差的关系。

第六单元：6 ~ 10的认识和加减法(2)用10 的组成计 算加减法。

(

1)

数 2) 序 ( 顺 的

数 的 运 算

数

(5)用数学： 大括号和问号 所表示的意义。

(4)渗透 交换 加数的位 置和 不变的思 想。

数

(1)求 未知加数

(3)根据计 算加减法算式。

E、10的 加减法 D、9的加、 减法 数 的 运 算

F、连加、 连减 G、10以 内的加减 混合运算

方法：用前两个 相加(或相减) 的结果，与第三 个数相加(或相 减)。方法：按从 左到右的顺

序计算。

(2)用摆学具 的方法计算加 法和减法算式。

(1)根据一 图能列出四式。

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第九单元：二十以内的进位加法a、用摆一摆 显示凑十和 口算过程。 (3)凑十法 (例1) (2)接着数 (例1) (1)点数 (例1) b、给出凑 十过程。 a、第一次出 现在算式中得 数后面写出单 位名称。

(4)强化凑 十法(例2)

(5)根据具 体题目选择特 A. 9加几 殊方法(例3 (含用数学) 用数学) b、探讨用不 同方法凑十。

数 的 运 算

第九单元：二十以内的进位加法2、只给算式8 加几、7加几 、 6加几，直接 用凑十法进行 计算。(例2) a、拆小 数，凑大数

强调怎样把 7、6凑成十。

b、认识 把8凑成 10的过程。

1、看情境图 解决8加5等 于几。(例1)

B. 8、7、6 加几(含用 4、用数学(加深 数学)。

3、用多种方 法计算8加9等 于几。(例3) c、交换加数的 位置(重点)

b、拆大数， 凑小数

对加减法的认识) a、接着数， 数出结果。

数 的 运 算

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第九单元：二十以内的进位加法

C. 5、4、 3、2加几。1、交换加数 的位置能很快 说出得数。 (例1) 2、巩固用交 换加数的方 法来计算小 数加大数。 (例2) 排队问题：前 面人数加上后 面人数，再加 上她本人等于 这队的总人数。

数 的 知识延伸 运 算

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二、空间与图形。

第四单元认识物体和图形。

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第四单元:认识物体和图形②正方体四四方方， 有平平的面。

③圆柱 直直的，上下一样粗细，两 头是圆的，平平的。

①长方体 长长方方， 有平平的面。

2、辨认 物体

④球 表面是曲面，圆 圆 …… 此处隐藏：2403字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……