人教版九年级语文下册：第9课《谈生命》ppt课件

谈生命冰心

作者简介原名谢婉莹，福建 长乐人。代表作有 诗集有《繁星》《 春水》,散文集《寄 小读者》,小说《 超人》等。

冰心(1900—1999)

字词积累惊骇 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽 hài xiāo yì nbì xīn shuò mǎng 巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳 chán qiè xié yí shē yì

研读课文1、试着给课文划分层次 2、作者用什么来比喻人的一生？春水和小树 分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状 态?暗示了怎样的人生历程？ 3、在这几种生命历程中，春水和小树 表现了怎样的心理品、情绪状态？ 4、作者对生命的本质和规律的认识 是什么？最能表达主题的句子 有哪几句？宣示怎样的人生观？

文章结构1、(“我不敢说……像什么”)揭示话题。

2、(“生命像……不敢信来生”)描写“一 江春水”的全部生命历程。 3、(“生命又像……不敢信来生”)写“一 棵小树”的全部生命历程。 4、(“宇宙是……结尾”)总结全文， 揭示生命的本质。

分析第一层思考：为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？ “是什么”是下定义；“像什么 ”是文学性的表述，具有形象性、 审美性和隐喻性的特点。 表现作者 自谦，写自己的感悟。

分析“一江春水”部 分：

一江春水”经历了哪些 生命过程的体验？(可 用文中的关键语句回答)

发源冰雪

聚集细流

洪涛奔注

奔腾怒吼，直冲危崖

浑浊扰乱

催逼向前

心平气和 一泻千里

流入大海

这些体验有无先后顺序？从中你领悟 到什么道理？所描写的几个“有时候”的情况，从事 物性质和发生的状态来看，不分先后阶段 ，即不与人的生命历程的阶段一一对应。 这些情况喻示着人的生命历程中的几种 状况，显示了人生的丰富多彩：人生总是 幸福与苦难、顺利与曲折相伴而随的

春水 发源 过程 入海

生命的规律 始而渺小、微弱 继而强健、壮大

终而归于消亡

其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随