2013年秋季期人教版小学数学三年级上册期末质量分析

玉林市2013年秋季期期末三（1）（2）数学学科质量分析

XX中心小学 XX

一、试题分析

三年级上册期末测试数学试卷做到了以《数学课程标准》 为精神指导，能够全面了解学生的学习状况，激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生分析、估计、比较、审题、操作和灵活应用数学等能力，促进学生的全面发展。 二、测试结果汇总： 三（1）

学生答题情况分析： 第一大题：计算（24分）

大部分学生对基本计算方法都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真的现象。

第二大题：用分数表示阴影部分，并比较大小（共4分）93％的同学得满分。出错的主要是第２题，写合适的分数，。原因是数和涂的不对应，没有真正把握分数的意义。

第三大题：填空题（20分） 此题共有10道小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，50％的学生出错在5分以上。出错率最高的是第5题，“小明上午7:50到校，11:10离校，上午在校（ ）时（ ）分。学生多数用50减10得10分，又用11时减7得4小时。错误率达到了90%

第四大题：判断 得分比较高。 第五大题：选择题

此题共有5道小题，主要是考查学生的基本知识。此题学生失分较少。

第六大题：画一画。

此题主要是考查学生是否学会画长方形和正方形。此题学生失分较少。 第七大题：解决问题

此题共有5道小题。主要是考查学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力，这些题都贴近实际生活，学生都很感兴趣。从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的读题、理解、分析题意的能力较差，掌握知识比较死板，不会变通。

学生失分原因分析。

1、概念不清晰、不扎实。 2、解决问题的能力不强。

3、没有形成良好的学习习惯。 4、缺乏综合能力培养。

5、学生对计算还存在马虎现象，基础知识掌握不扎实。 改进措施

1、在今后教学中要加强书写训练，严格指导，严格监控，让每个学生养成认真审题，认真思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。

2、教学中要用教材教，让学生养成触类旁通、举一反三的习惯；不要教教材，不要死学书本知识、不要只帮助学生完成书上习题；教学与生活密切联系，增强应用意识。

3、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。同时注意学生学习习惯的养成教育。如: 估算、验算、认真审题、检验方法等。

4、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。