苏教版五年级下册数学第三单元因数和倍数教案

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3.学生归纳，强化认识。 追问：现在你能告诉大家，经过找出倍数、观察 比较，我们发现 3 的倍数有什么特征吗？ 让学生读一读板书的结论。 强调：同学们通过自己的思考、探索，发现了一 个数各个数位上数字的和是 3 的倍数，这个数就是 3

数， 各个数位上数字的和 就不是 3 的倍数。 你任意 找一个三位数或四位数， 先按这样的结论判断是 不是 3 的倍数， 再用除法 算一算， 看是不是符合上

的倍数；反之，一个数各个数位上数字的和不是 3 的 面的结论。 倍数，这个数就一定不是 3 的倍数。 4.阅读“你知道吗” 。 启发：当你发现 3 的倍数的特征时，你对数学有 什么感觉？ 三、练习巩固 1.做“练一练”第 1 题。 让学生把 3 的倍数圈出来。 交流哪些是 3 的倍数，说说理由。 2.做“练一练”第 2 题。 学生读题了解要求，提问学生除数是 3,得数有 没有余数是什么意思， 让学生很快说出有余数的算式。 3.做练习五第 8 题。 让学生在方框里填数，组成 3 的倍数，并想想每 个数可以有多少种不同的填法。 交流：你举的什么 数， 与这个结论相符吗？ 交流： 你知道了什么？什 么样的数叫完全数？举 例说一说。 (结合举例 6 和 28,先板书因数，再 板书表示完全数的等式) 现在发现的完全数 都有什么特征？ 指出：3 的倍数，除以 3 没有余数；不是 3 的倍 数，除以 3 就有余数。 交流：你各是怎样填的， 有几种填法？ (板书不同 填法) 说明： 只要各个数位 上数字的和是 3 的倍数， 它就是 3 的倍数。 交流： 你怎样选 3 个数字 的， 组成了几个三位数？ 说说你的想法。 说明：看是不是 3 的倍 数， 只要看各个数位上数

4.做练习五第 9 题。 让学生读题，写出不同的三位数，看看自己能组 成多少个。 结合交流板书出 10 个不同的数， 明确应该分 别选择 O、5、7 或 5、6、7 这样的 3 个数字才能组

成 3 的倍数。 再让学生对照一下， 自己写出了多少个。 字的和是不是 3 的倍数， 5.做练习五第 10 题。 让学生先涂一涂 6 的倍数并交流。12

而不管各个数位上的数 字是几。

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