2014最新人教版二年级数学下第二单元(表内除法一)---除法的含义

表内除法(一)

除法的含义

一、创设情境，引出新知同学们好！我想把12个竹笋平均放在4个盘 里，请你帮我分一分。

请你试着分一分，并思考问题： (1)可以怎样分竹笋？ (2)到底每盘应放几个？

“平均”是什么意思？

二、除法意义的学习(一)认识除号，读除法算式

我们能把刚才分竹笋 的情况和结果用一个 算式来表示吗？把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( 3 )个。 除法算式：12÷4=3 …

除号

可以用除法表示。

读作：12除以4等于3。

二、除法意义的学习(二)除号的由来1659年，瑞士数学家拉恩(J. H. Rahn)在他的 《代数》一书中，第一次用“÷”表示除法。 “÷”用一条横线把两个圆点分开，恰好表示平 均分的意思。

把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( 3 )个。 除法算式：12÷4=3 …

除号 读作：12除以4等于3。

二、除法意义的学习(三)理解除法算式的含义

12÷4表示什么？ 12表示什么？ 4表示什么? 3表示什么？

把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放( 3 )个。 除法算式：12÷4=3 除号 读作：12除以4等于3。 …

二、除法意义的学习(四)改写中深化除法意义的理解

除法算式： 把12个竹笋平均放在2个盘里，每盘放( 6 )个。 把12个竹笋平均放在3个盘里，每盘放( 4 )个。 把12个竹笋平均放在6个盘里，每盘放( 2 )个。 12÷2=6 12÷3=4 12÷6=2

三、练习深化除法意义的理解(一)基本练习1. 读出下列除法算式，说一说算式的意思。 8÷ 4= 2 9÷ 3= 3 读作：8除以4等于2 读作：9除以3等于3 读作：6除以2等于3 读作：15除以5等于3 读作：16除以4等于4

6÷ 2= 3 15÷5=316÷4=4

三、练习深化除法意义的理解(一)基本练习2. 把15条鱼平均放在5个盘里，每个盘里放( 3 )条。

15÷5= 3

三、练习深化除法意义的理解(二)辨析练习分一分，填一填。(1)把10根 平均分成2份，每份( 5 )根。

10÷ 2 = 5

(2)把10根 平均分成5份，每份( 2 )根。

10÷ 5 = 2

四、课堂作业

作业：第15页练习三，第1~3题。