第四课 第二节 受教育-法律赋予的权利和义务

鲁教版 五四学制 初一政治

受教育—法律赋予的权力和义 务

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学习目标

1、 【情感、态度、价值观目标】 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义 务 2、【知识目标】 知道公民有受教育的权利和义务 知道如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 3、【能力目标】 学会运用法律武器维护自己受教育的权利

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教学重点和难点

重点：珍惜受教育的权利，履行受教育 的义务 难点：受教育既是公民的基本权利，又 是公民的基本义务

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（试一试）

我国 宪法 第四十六条规定，中华人民 共和国公民有受教育的权利和义务。这 就以国家 根本大法的形式，确认了受教 育既是我国公民的一项 基本权利 ，同时 又是我国公民的一项 基本义务 。

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故事一：唐晓静的故事 故事一：唐晓静

唐晓静是一个普普通通的打工妹，她仅用3年时 间就通过本科自学考试并考上研究生，这简直是个 奇迹。她说：“只有知识，才能改变我的命运”。 5年前，18岁的唐晓静在青岛一家公司打工。由 于什么文凭也没有，她只是个给别人跑跑腿儿的小 打工妹。但她知道惟一能改变自己命运的就是知识。 于是她报名参加了自考培训班。 为了考研究生，她已经全力以赴拼搏了四年， 四年来她甚至连电视都没有正经看过一次。正是靠 “知识改变命运”的坚定的信念，唐晓静实现了人 生精彩的飞越。

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故事二：一根稻草，两种命运

那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云2年级。两个喜欢读书 的土家族小姑娘在欣喜的盼到开学的9月时，却在妈妈手里攥 着的两根稻草前呆住了…… “家里只供得起你们中的一个上学，这两个稻草一长一短， 抽到长的去上学，抽到短的留在家里做事……”妈妈说。 结果妹妹抽到了长的，妈妈对肖琴说：“你认命吧！” 劳作了一天之后，坐在门口的老树上，肖琴偶尔会目光空 茫：她的成绩曾那么好，比妹妹要好，考试从来不出前三名。 妹妹说：“如果姐姐读书，一定能考上大学，而且肯定比 我好得多。” “现在我还没有条件，等将来毕业后，我一定 要让姐姐的小孩上一个很好很好的学校，不让这种悲剧重 演。 ” 现在妹妹研究生毕业后，在江苏的一所师范学院当老师。 然而姐姐仍然在家务农。

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通过两则故事，你能想到什么？

一个国家的公民只有通过接受教育， 才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自 己；才能获得良好的就业机会，享受现代 文明。

受教育能改变我们的生活和命运，是 每个人自身生存和发展的要求，是我国公 民的一项基本权利。

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不同学历之间收入差距比较大

来自《今日美国》的消息：美国人口普查局对全美 成年人学历与薪酬的统计显示，美

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