江西省新余市2019届高三第二次模拟考试文综政治试题 Word版含解(3)

来源：网络收集时间：2026-08-28

导读： (4)层次清晰、逻辑严密地组织答案，恰当使用政治术语。组织答案时，要层次清晰：第一，由小到大，先答对个人的意义，再答对企业、集体的意义，最后答对国家、社会的意义，当然也可以从大到� ５诙山霸叮却鸲

(4)层次清晰、逻辑严密地组织答案，恰当使用政治术语。组织答案时，要层次清晰：第一，由小到大，先答对个人的意义，再答对企业、集体的意义，最后答对国家、社会的意义，当然也可以从大到小。第二，由近及远，先答对当前的意义，再答对长远的意义，当然也可以由远到近。第三，由直接到间接，先答直接的、现实的意义，再答间接的、引申的意义。

有人将意义类主观题破题思路和方法概括为：通读材料抓主题，细读材料划层次，研究设问

定方向，根据设问找原理，材料知识相统一，层次清晰阐意义。

15.阅读材料，完成下列要求。

材料一马克思曾经在《路易·波拿巴的雾月十八日》中揭示了构筑人们思想灵魂的三重世界:一是由“希望、信念、信条”等理想性因素构成的以“信仰”为核心的意义世界，发挥着统摄和主宰作用；二是由“原则、人生观’等规范性因素构成的以“价值”为核心的观念世界，发挥着基础作用；三是由“旧日的回忆、忧虑和希望、独特的情感、同情和反感”等基础性因素构成的以“精神”为核心的情感世界，发挥着支撑作用。习近平总书记始终把“理想信念”作为“灵魂”在落实立德树人根本任务中加以强调，在党的十九大报告中，习近平强调“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人，构筑中国精神、中国价值和中国力量。

材料二新华网载文指出，我们要准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，深刻把握深化教育领域综合改革的鲜明导向，围绕教育发展的重大问题和群众关心的热点问题，着力破除制约教育发展的体制机制障碍。(1)结合材料一，运用加强思想道德建设的有关知识，分析为什么要把“理想信念”作为落实立德树人的“灵魂”?

(2)结合材料二，运用社会发展规律的有关知识，分析国家推动教育体制改革的依据。

(3)请结合当地教育实际，为推动教育的发展提出三条合理化建议。

【答案】(1)①人民有信仰，国家有力量，民族有希望。一个国家、一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。把理想信念作为灵魂，有利于引导青年学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

②国无德不兴，人无德不立。加强思想道德教育，有利于全面提高青年学生素养，强化学生的社会责任意识、规则意识、奉献意识。有利于投身精神文明创建活动，成为担当民族复兴大任的时代新人。

(2)①社会存在决定社会意识。要准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，使社会意识适应社会存在的变化。推动教育改革，建立符合我国实际的教育评价机制，才能促进教育的健康发展。②上层建筑适应经济基础发展的状况是社会发展的客观规律。面对教育发展面临的新形势，必须深化教育改革，着力破除制约教育发展的体制机制障碍，使上层建筑适应经济

基础发展的需要。③改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是我国社会主义制度的自我完善和发展。深化教育体制改革，着力破除制约教育发展的体制机制障碍，有利于发挥教育在人才培养上的作用，为社会发展提供人力支持。

(3)①加强党对教育工作的全面领导，牢牢把握办学的社会主义方向。②优先发展教育事业，不断加大对教育的投入，推动教育均衡化发展。③加强教师队伍建设，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。

【解析】

【分析】

本题以广泛开展理想信念教育和深化教育体制改革为话题设置相关情境，从《文化生活》和《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对加强思想道德建设、社会发展规律的知识的把握程度，着重考查学生提取和获取信息、调动和运用知识、论证和探究问题、描述和阐释事物的能力。

【详解】(1)本题要求考生结合材料一，运用加强思想道德建设的有关知识，分析为什么要把“理想信念”作为落实立德树人的“灵魂”。本题设问范围是《文化生活》模块第十课第二框加强思想道德建设的知识，题型是原因类主观题，考生分析时要把握答题的方向。原因类的主观题一般要从必要性和重要性两个角度来解答，把“理想信念”作为落实立德树人的“灵魂”从必要性来说是因为：人民有信仰，国家有力量，民族有希望；国无德不兴，人无德不立；一个国家、一个民族，要同心同德迈向前进，关键是高举理想信念的旗帜。从重要性来看把“理想信念”作为落实立德树人的“灵魂”，对青少年有重要意义，有利于引导青年学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；有利于全面提高青年学生素养，强化学生的社会责任意识、规则意识、奉献意识；有利于投身精神文明创建活动，成为担当民族复兴大任的时代新人。

(2)本题要求考生结合材料二，运用社会发展规律的有关知识，分析国家推动教育体制改革的依据。本题设问范围是《生活与哲学》模块第十一课第一框社会发展规律的知识，限定性要求是国家推动教育体制改革的依据，题型是原因类主观题。“准确把握教育事业发展面临的新形势新任务，深化教育体制改革”，是因为社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在；“着力破除制约教育发展的体制机制障碍”，依据是上层建筑适应经济基础发展的状况是社会发展的客观规律，使上层建筑适应经济基础发展的需要；“深化教育领域综合改革”，因为改革是发展中国特色社会主义的强大动力，是我国社会主义制度的自我完善和发展。

(3)本题要求考生结合当地教育实际，为推动教育的发展提出三条合理化建议。本题属于开放类试题，考生只要围绕推动教育的发展，提出可行性建议，只要言之有理即可得分。具体可以从加强党对教育工作的全面领导，不断加大对教育的投入，加强教师队伍建设，不断提高教师待遇等角度提建议。

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