基于PSASP的电力系统潮流计算研究(1)

电力系统潮流 psasp

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高校理科研究

基于PSASP的电力系统潮流计算研究

武汉工业学院电气信息工程系

谢妍

毛哲

李素芬

［摘要］电网潮流计算是电网其它运行特性分析的基础，PSASP软件具有强大的功能，它实现了电力系统的各种复杂运算分析。本文详细说明了如何运用PSASP进行电网潮流计算，从而实现电力系统稳定性分析。［关键词］电网潮流稳定性

PSASP一、引言

电网潮流计算电力系统运行管理过程中确定电网运行方式的基本出发点，进行潮流分析可以对规划方案的合理性进行验证，潮流提供了实时运行环境下电网在预想操作情况下电网的潮流分布以校验运行可

潮流是确定靠性，在电力系统运行的多个领域都涉及到电网潮流计算。

电力网络运行状态的基本因素，潮流问题是研究电力系统稳态问题的基础和前提。

电力系统潮流计算是电力系统分析中的一种最基本的计算，是对复杂电力系统正常和故障条件下稳态运行状态的计算。潮流计算的目标是求取电力系统在给定运行状态的计算，即节点电压和功率分布，用以检查系统各元件是否过负荷，各点电压是否满足要求，功率的分布和分配是否合理以及功率损耗等。对现有电力系统的运行和扩建，对新的电力系统进行规划设计以及对电力系统进行静态和暂态稳定分析都是

方便、快捷地实现电网潮以潮流计算为基础。基于ＰＳＡＳＰ软件可有效、

流计算。

二、ＰＳＡＳＰ介绍１、ＰＳＡＳＰ简介

使用方便的电力系统分析程序，是具有我ＰＳＡＳＰ是一套功能强大、

国自主知识产权的大型软件包。它由中国电力科学院研制，主要用于电

设计、研究。ＰＳＡＳＰ功能不断发展，实现了电力系统的力系统的运行、

潮流、暂态稳定、小干扰稳定等各种计算，涉及了稳态、暂态、线性、非

使其图形美观、接口方便。线性各种分析。计算机技术的不断更新，

２、ＰＳＡＳＰ结构

ＰＳＡＳＰ的结构分为三层，如图１所示。第一层是公用数据和模型的资源库，其中包括电网基础数据库、固定模型库、用户自定义模型库、用户程序库，可进行数据和模型建立；第二层是基于资源库的应用程序包，其中包括：稳态分析、故障分析、机电暂态分析，可进行各种计算分析；第三层是计算结果和分析工具，执行各种分析计算后，即生成相应的结果数据库。

平衡节点：在潮流分布算出以前，网络中的功率损失是未知的，网络中至少有一个有功功率不能给定，这个节点承担了系统的有功功率平衡。

图２系统根据实际运行情况，规定：节点Ｓ１为平衡节点，Ｓ２、Ｓ３为ＰＱ节点，节点Ｓ４为ＰＶ节点。

在ＰＳＡＳＰ软件中，建立工程，并在工程中根据系统接线形式编写单线图程序，其中连接方式依据图２，系统中各元件参数的标么值分别给定为：

Ｙ１＝ｊ０．０１４１３，Ｌ１：Ｚ１＝０．０８＋ｊ０．４０，

Ｋ＝ｌ．ｌ，Ｔ：ＺＴ＝ｊ０．３，

Ｌ２：Ｚ２＝０．１０＋ｊ０．４０，Ｙ２＝ｊ０．０１５２８，Ｌ３：Ｚ３＝０．１２＋ｊ０．５０，Ｙ３＝ｊ０．０ｌ９２０，负载１：Ｐ１＋ｊＱ１＝０．３０＋ｊ０．１８，负载２：Ｐ２＋ｊＱ２＝０．０５＋ｊ０．１３，

）：Ｐ３＝０．５，Ｖ３＝１．１０，ＰＶ节点（Ｓ４

）：Ｖ４＝１．０５．平衡节点（Ｓ１

给定相应的系统参数具体为：

图３电网系统参数图

基于ＰＳＡＳＰ软件，在单线图程序编写结束后，选择潮流计算功能，首先检查并导入给定数据，数据无误后，定义潮流计算的方案名和潮流作业号，并选择采用牛顿法进行潮流计算，得到最终图形化的潮流计算结果如下：

图１ＰＳＡＳＰ体系结构图

三、电网潮流计算以下图为例，基于ＰＳＡＳＰ进行电网潮流计算。本系统由两台发电

三条线路（Ｌ１、Ｌ２、Ｌ３）、一台变压器Ｔ和两组负荷组成。机（Ｇ１和Ｇ２）、

图４ＰＳＡＳＰ潮流计算结果

图２电网系统主接线图

电力系统根据实际运行条件和按给定量的不同，一般将节点分为以下三种类型：

ＰＱ节点：节点的有功功率和无功功率是给定的，节点电压是待求量；

ＰＶ节点：节点的有功功率和电压幅值是给定的，节点的无功功率和电压的相位是待求量；

四、结果分析

由潮流计算结果可知：（１）系统总发电量为：０．８６９＋ｊ０．４３７，总负荷为：０．８５＋ｊ０．３１，总损耗为：０．０１９＋ｊ０．１２７。

（２）Ｓ２是主要负荷消耗，Ｓ１通过Ｌ１支路向Ｓ２提供电能，另一方面是Ｓ４经变压后由Ｓ３通过Ｌ２支路向Ｓ２提供电能。

（下转第１１５页）（３）Ｓ２的电压降落较多。

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浅谈项目教学法在园林测量中的应用

江西环境工程职业学院

衣德萍

［摘要］测量是一个实践性较强的专业，而高等职业学校的培养目标主要是学生的操作技能。为了达到这一目标，在测量教学中实

通过完成项目，使学生理论和实践有机结合。将学习情境与真实的工作环境对接，使学生在真实的工作情境中，通过施项目教学法。

“教、学、做、赛”一体化的教学模式完成学习任务。达到“做学合一、知识与技能并重、责任和合作精神皆备”的教学效果。［关键词］园林测量项目教学

测量学是一门具有悠久历史和严密科学体系的经典学科，又是一

门被现代科技更新了的新兴学科。测量学是多个学科和各工程建设中

新技术的不断涌现，即将取代传统不可缺少的一门知识，测绘新理论、

的理论和方法。面对飞速发展的测绘学科，面对２１世纪人才知识结构的新要求，面对教育思想、教育观念的转变，面对社会发展对人才培养的需要，非测量专业的测量教学同样面临着重大的选择和挑战。测量学如何应对各专业的调整进行改革，是我们测绘教育界每一个人应该关注的问题。

我国近代职业教育的创始人和理论家黄炎培先生倡导“手脑并用”、“做学合一”、“敬业乐群”的职业教育理念和核心思想，遵循“理论与实践并行”“知识与技能并重”、“责任和合作精神皆备”、的教学原则。

教学手段的改革是提高教学质量的一个重要途径。随着科学技术不断发展，对学生实践能力的重视越来越受到关注，以往的靠老师口述、板书甚至拿一架仪器在课堂上示范，很难起到很好的效果。因此有人提出使用项目教学法，就是把整个学习过程分解为一个个具体的活动，设计出一个个项目方案，由学生在教师的指导下完成每一个项目课

目的是运用已有的知识和技能，使学生在教师的指导下变被动学习程。

为主动学习。项目教学法的实施，在园林测量教学中取得了良好的效果。

一、园林测量项目教学法的实施目的和过程

项目教学法通过实施一个个完整的项目来组织教学活动，在课堂教学中不仅传授给学生理论知识和操作技能，更重要的是培养他们的职业能力。这里的职业能力包括：知识能力、专业能力、解决问题的能力、方法能力、接纳新知识的学习能力以及与人协作和进行项目动作的社会能力。项目教学法不再是简单地让学生按照教师的安排和讲授得到一个结论，而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最终得到这个结果，并进行展示和自我评价。学生在这个过程中锻炼各种能力。教师已经不是教学中的主导地位，而是成为学生学习过程中的引导者、指导者 …… 此处隐藏：2147字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……