小学数学人教版四年级上册5平行四边形和梯形《解决问题》比赛获

小学数学人教版四年级上册5平行四边形和梯形《解决问题》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学数学人教版四年级上册5平行四边形和梯形《解决问题》比赛获

奖教案优质课公开课优秀教案

1教学目标

1.学生通过简单的事例,能初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。

2.初步培养学生的应用意识,提高解决问题的能力。

3.培养学生详细分析,周密思考的思维品质。

2学情分析

这节课是数学综合实践与应用领域的内容。是比较系统、抽象的数学方法,而小学生是以具体形象思维为主的思维方式,还不具备全面学习这种知识的思维准备,但是在日常生活当中,他们还比较常见。为此,我在设计本节课的学习教案时,始终让学生通过他们熟悉的、具体的简单事例的故事入手,在学生自主探索、合作交流中,发现数学知识不仅从生活中处处可见,在比赛中还有很大的学问。

3重点难点

教学重点:能在所有可能采取的策略中选择一个最优策略。

教学难点:初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】游戏导入

师:你们想玩游戏吗?(想)下面我们就来玩“比大小”的游戏。

师:请仔细听游戏规则:( 1.有两组卡片A组:30,19,11,B组:20,12,2,每人拿一组卡片,每人每次只出一张卡片,卡片上数字大的获胜;2.出完3张卡片,赢两次的为胜者;3.第一次谁先出,后面两次还是谁先出。)

师:谁敢来和老师进行PK“比大小”游戏?(请1个学生)

师:请你先选。

师:下面的同学来当啦啦队,1,2组做为他的啦啦队,他赢了你们要给他鼓掌,3,4组做老师的啦啦队,老师赢了你们给我掌声。明白了吗?(明白了)

师:(生先出11,师出12,师赢;生出19,师出20,师赢,生出30,师出2生赢)

师:谢谢你们的掌声。