国家示范性高职院校建设项目汇报(天津中德职业技术学院)(2)

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1.10 丰厚的国际合作成果

两位外方专家获得国家友谊奖、 两位外方专家获得国家友谊奖、一位外方专家海河友谊奖 承担德国GTZ项目在华信息服务中心、服务150个德国GTZ在华项目合作单位 承担德国GTZ项目在华信息服务中心、服务150个德国GTZ在华项目合作单位 GTZ项目在华信息服务中心 150个德国GTZ 完全引进德国IHK职业资格证书的培训、 完全引进德国IHK职业资格证书的培训、考试院校 IHK职业资格证书的培训 成功引进北美信息技术课程包和教学标准的专业教学合作院校 中国西班牙模具合作平台ChinaEsNET 中国西班牙模具合作平台ChinaEsNET 西班牙发格(FAGOR) 西班牙发格(FAGOR)公司培训基地 美国UGS公司授权UG CAD/CAM/CAE软件培训中心 美国UGS公司授权UG CAD/CAM/CAE软件培训中心 UGS公司授权 教育部、联合国教科文组织“制造业技能型紧缺人才师资培训标准” 教育部、联合国教科文组织“制造业技能型紧缺人才师资培训标准”项目研 发和试验单位13

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国家示范性高职院校建设目标和思路 2 国家示范性高职院校建设目标和思路天津中德—— 天津中德——充分利用和发挥天津滨海新区开发开放与天津市国家职业教育 改革试验区先行先试的区域优势， 改革试验区先行先试的区域优势，围绕服务天津滨海新区建成高水14

平现代制造业和研发转化基地的国家战略需求， 平现代制造业和研发转化基地的国家战略需求，以提高学院综合实 力为目标，全面建设具有中国高职特色、职教理念先进、 力为目标，全面建设具有中国高职特色、职教理念先进、专业建设 领先、校内外实训条件一流、教学团队卓越、 领先、校内外实训条件一流、教学团队卓越、国际合作成效显著的 国家示范性高职院校。 国家示范性高职院校。

——成为全国制造业和制造类服务业领域专业建设的 ——成为全国制造业和制造类服务业领域专业建设的 “试验田、示范区、辐射源和排头兵” 试验田、示范区、辐射源和排头兵”

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2.1 总体目标

建设成为制造业和制造类服务业领域高素质技能型人才的培养基地； 建设成为制造业和制造类服务业领域高素质技能型人才的培养基地； 建设成为制造业和制造类服务业领域高级工、技师的培训考核基地； 建设成为制造业和制造类服务业领域高级工、技师的培训考核基地； 建设成为全国高职、中职教育国际化标准、高水平的师资培训基地； 建设成为全国高职、中职教育国际化标准、高水平的师资培训基地； 建设成为借鉴、吸收、消

化、创新国外优质职业教育资源示范基地； 建设成为借鉴、吸收、消化、创新国外优质职业教育资源示范基地；15

——成为全国高职制造业和制造类服务业领域的“龙头” ——成为全国高职制造业和制造类服务业领域的“龙头” 成为全国高职制造业和制造类服务业领域的 ——成为天津市“国家职业教育改革试验区” ——成为天津市“国家职业教育改革试验区”的“旗舰” 成为天津市 旗舰”

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2.2总体思路通过“六项工程”建设：专业改革与建设、 通过“六项工程”建设：专业改革与建设、 课程和教材建设

校内外实训基地建设、 校内外实训基地建设、师资队伍建设 人才培养质量保障体系建设、 人才培养质量保障体系建设、信息化及共享型教学资源库建设 搭建“四个平台”:专业组群建设平台；校企合作和国际交流平台 搭建“四个平台” 专业组群建设平台； 资源、信息共享平台； 资源、信息共享平台；校园文化创新平台 构建“四个中心” 职业教育改革与研究中心； 构建“四个中心”:职业教育改革与研究中心；职业教育实验实训中心 职业教育师资培训中心； 职业教育师资培训中心；职业培训和技能鉴定中心 以创建示范为主题、以改革为动力、以满足社会需要为目标、以专业建设为核心、 以创建示范为主题、以改革为动力、以满足社会需要为目标、以专业建设为核心、 以加强产学结合为手段，全面提升学校核心竞争力和社会服务能力。 以加强产学结合为手段，全面提升学校核心竞争力和社会服务能力。16

——学历教育与职业培训协调发展 ——学历教育与职业培训协调发展 校企合作与国际合作率先发展

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2.3具体目标

在借鉴德国职教模式的基础上，全面实施核心技术一体化的“ 在借鉴德国职教模式的基础上，全面实施核心技术一体化的“工学 结合”专业建设培养方案，通过中央财政支持的数控技术、 结合”专业建设培养方案，通过中央财政支持的数控技术、电气自动化 技术、机电一体化技术、软件技术四个专业和专业组群建设、以及非中 技术、机电一体化技术、软件技术四个专业和专业组群建设、 央财政支持的汽车检测与维修技术、应用德语两个专业和专业组群建设， 央财政支持的汽车检测与维修技术、应用德语两个专业和专业组群建设， 有效带动学院制造业和制造类服务业专业组群整体建设和发展。 有效带动学院制造业和制造类服务业专业组群整体建设和发展。17 www.zd

——实施制造业类专业第一品牌战略 ——实施制造业类专业第一品牌战略

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2.3 具体目标

建设6个国内一流制造业类专业， 建设6个国内一流制造业类专业，带动六个专业组群 建设45门工学结合的优质核心课程、40门网络课程 建设45门工学结合的优质核心课程、40门网络课程 45门工学结合的优质核心课程 45部高水平教材，其中25套左右的 “立体化教材”、10套 “活页教材” 45部高水平教材，其中25套左右的 立体化教材” 10套 活页教材” 部高水平教材 25 重点建设和完善29个校内生产性实训室、实习车间 重点建设和完善29个校内生产性实训室、 29个校内生产性实训室 增建20个稳定高效依托型、50个合作紧密型、150个动态遴选型校外实训基地 增建20个稳定高效依托型、50个合作紧密型、150个动态遴选型校外实训基地 20个稳定高效依托型 个合作紧密型 重点专业配备2 名专业带头人、 名外方专家教师、 名骨干教师、 重点专业配备2-3名专业带头人、1名外方专家教师、4名骨干教师、6名行业 企业技术专家的专业教学团队 建成高效、 建成高效、闭环的人才质量保障体系 在信息平台上实现各个层次的资源共享18

——强化内涵、 ——强化内涵、提高质量 强化内涵

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国家示范性高职院校建设项目和内容 国家示范性高职院校建设项目和内容

中央财政支持的重点专业及专业组群建设

(专业、师资、课程、实训) 专业、 师资、 课程、 实训)19

非中央财政支持的重点专业及专业组群建设(专业、师资、课程、实训) 专业、 师资、 课程、 实训) 人才质量保障体系建设 信息化及共享资源库建设

——“六项工程” ——“六 …… 此处隐藏：1620字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……