清华大学出版社版小学三年级下册信息技术教案

年月日 - 日

第一单元妈妈的目光

1、单元概述

Microsoft Word软件具有强大的编辑处理文字的功能，为了使学生初步了解Word，本单元安排了3课内容，围绕《妈妈的目光》这首诗歌，初步介绍了利用Word软件进行输入文本、编辑文本的过程。

第1课“初识Word”介绍了启动和退出Word的方法，Word的窗口结构，如何在Word中输入中文，将Word文档保存到自己建立的文件夹中。第2课“字斟句酌”打开已保存的Word文档，巧妙利用Enter键和空格键对文本的位置进行编排，利用“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。第3课“妙笔生花”介绍了快速选取文本的方法，利用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式。

2、教学目标：

(1)．学会在磁盘上创建文件夹；掌握Word软件的启动和退出，了解Word 软件的窗口结构；掌握在Word中输入汉字的方法，学会将自己建立的Word 文档保存在指定的文件夹中。

(2)．掌握打开已有的Word文档的多种方法；能灵活运用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键、Shift键编辑修改文本；掌握多种选取文本的方法，会利用常用工具栏中的“剪切”和“粘贴”操作移动被选取的文本。

(3)．了解多种快速选取文本的方法；灵活运用“格式”菜单设置文字的字体格式和段落格式；认识“格式”工具栏，学会利用“格式”工具栏设置文字的格式。

3、教学重点、难点：

教学重点：

(1)．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。

(2)．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。

(3)．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。

(4)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。

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年月日 - 日教学难点：

(1)．利用Enter键、空格键移动文本。

(2)．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。

4、教学准备：

在学生机上安装好Microsoft Office Word 2010软件。

5、单元课时安排：

每1课安排1课时，共3课时。

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年月日 - 日

第1课初识Word

一、教学目标

1.知识目标：掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，能

快速找到所需要的操作命令。

2.能力目标：掌握Enter键在Word中的功能。

3.情感目标：培养集中保存、管理自己文件的好习惯。

二、教学重难点

（1）在指定的位置创建文件夹。（2）创建Word文档。

三、课时安排：1课时

四、教学过程

一、教学引入：

今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿《妈妈的目光》，他觉得这首诗写得非常好，感同身受。《三八》妇女节快要到了，聪聪要把它作为礼物发布到校园网上，献给全校师生的母亲。

本课，聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》见图1.1并把它保存在自己的文件夹中。

二、新课：

（一）创建文件夹

步骤1：在桌面上双击“计算机”图标。

步骤2：在“计算机”窗口中双击“本地磁盘（D：）”图标。

步骤3：在“本地磁盘（D：）”窗口中执行文件→“新建”→“文件夹”命令，出现（新文件夹）图标。

步骤4：选取新建的文件夹，执行“组织”→“重命名”命令，图标变成（新建文件夹）状态。

步骤5：单击“任务栏”右下角的按钮（EN）将输入法换成“微软拼音ABC 输入风格”，然后输入“聪聪”，按Enter键确认。

学生练习：进行以上步骤的操作。

（二）认识word软件

执行“开始”→“所有程序”→Microsoft office→“Microsoft word2010”

命令，启动word软件，word窗口的结构见图1.2

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年月日 - 日（三）输入文字

步骤1：启动word软件后，系统会新建一个空白文档。单击“任务栏”右下角的按钮（EN），将输入法切换成“微软拼音ABC输入风格”。

步骤2：在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文稿，见图1.1。

学生练习：进行以上步骤的操作。

（四）保存文档

步骤1：执行“文件”→“保存”命令，弹出“另存为”对话框，在左侧窗格中选择（D）盘中的“聪聪”文件夹作为保存位置，操作过程见图1.3。

步骤2：执行“文件”→“退出”命令，或直接单击标题栏中的“关闭”按钮（×），退出word。

学生练习：进行以上步骤的操作。

三、课堂小结：

这节课我们学习了对Word的哪个操作？请你说一说在磁盘是建立一个文件夹的步骤？

课后反思：

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年月日 - 日

第2课字斟句酌

教学目标：

1、知识目标：掌握打开已有的Word文档的多种方法；掌握Enter键和空格键的用法。

2、能力目标：掌握选取文本的两种基本方法；会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本

3、情感目标：使学生初步感受word文本的编排技巧。

教学课时安排：1课时

教学重点：

在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete 键编辑修改文本。

教学难点：Enter键和空格键的用法

教学过程：

一、教学引入：

在《妈妈的目光》这篇文稿中，聪聪发现所有的语句都连在一起，给阅读造成困难，需要重新对文本进行编排。

本课，聪聪利用Enter键和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成诗歌格式，效果见图2.1。

二、新课教学：

（一）打开文档

步骤1：启动word软件，执行“文件”→“打开”命令，弹出“打开”对话框。

步骤2：在窗口左侧窗格中的D盘中找到文件夹“聪聪”，选择文档“妈妈的目光.docx”，操作过程见图2.2。

学生练习：进行以上步骤的操作。

（二）断开语句

步骤1：定位光标。即将鼠标指针I移动到要断开的位置单击，插入点I 将出现在此位置。

步骤2：按Enter键，插入点后面的语句将移到下一行。

步骤3：重复执行前两步，直到将所有的语句断开，效果见图2.3。

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年月日 - 日学生练习：进行以上步骤的操作。

（三）插入空格键

步骤1：将光标定位在第2行末尾。按空格键，插入若干空字符，使“↙”向后移动，位置比最长的语句远一些。

步骤2：继续在正文第3行至第6行的末尾插入空字符，效果见图2.4。

学生练习：进行以上步骤的操作。

（四）移动文本

步骤1：选取文本。

步骤2：在“开始”选项卡中单击“剪贴板”组中的“剪切”按钮，选取的文本从屏幕上消失，被放到“剪贴板”中。

步骤3：将光标定位在目标位置，即第二行的“↙”位置。

步骤4：单击“剪贴板”组中的“粘贴”按钮，剪切掉的文本就现在目标位置。

学生练习：进行以上步骤的操作。

三、课堂小结：

本节课我们学习对Word文档的一些编排方法，你打开和移动Word文档吗？你会在Word文档中断开语句与插入空格吗？

课后反思：

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年月日 - 日

第3课妙笔生花

教学目标：

1.知识目标：学会Word文本的修饰。

2.能力目标：掌握几种快速选取文本的方法；能利用“格式”菜单中的“字

体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置；能利用“格式”菜单中 …… 此处隐藏：2347字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……