初三化学期中考试质量分析2012.11

初三化学期中考试质量分析

------------- 于少民

一、试题分析:

本试题共五个大题，包括单选题、多选题、填空题、简答题、实验题、。考

查内容为第一单元和第二单元的内容，考查的内容多且很细，题目偏难，也有个别超出范围现象。简答题题量偏多，学生得分率较低。

二、 各班成绩分析：

8.3、8.4较高，8.8较低。

三、错因分析:

1、学生对实验探究题存在盲目性，答案不准确，似是而非；T6、T27、T28、T29、

T30。

2、对微观图示看不懂，不理解题意，如T20、T26.

3、会做，但答案不严密。如T21⑴⑷、T27⑸⑹、T25②

4、老师讲过，但引导强调不够，导致学生出错较多。如T21⑶⑷、T30.

5、超出范围，学生判断不出来，盲目选择，导致失分，如T18（D）

四、 分析个人：

1、个人优势：

多年的教学经验，能知道每一节的重难点是什么，中考题如何考查这节的知识点，常见的题型有哪些，能够直击中考，少走弯路。自己年龄较大，对学生的包容心较强，能容忍学生的缺点、错误。

2、存在的问题：

个人方面：

（1）对一部分优生太放心，关注不够，平时缺少灌输优生意识，导致竞争意识缺乏，取得一点成绩就沾沾自喜，一些平时的优生，这次却没有考进优生行列。

（2）上课时对差生不太关注，忽视了对他们的管理，学习效率低下，导致差生较多，影响了班级平均分。

(3)、考前复习时面太窄，没有关注课本，复习效果不好。

(4)、平时对学生要求太松，落实不够，效率偏低。

(5)、对学生了解不够，沟通较少。

学生方面：

8.4班，学生学的太死，运用知识不灵活，课堂气氛低沉，发言不积极，。

8.5班，学生较聪明，但课堂纪律较差，课前准备不充分，碎嘴现象严重，乱讲话

普遍，课堂效率低。

五、措施：

1. 重视优生培养：

1）灌输满分意识，提高竞争能力，使优生永不满足。

2）给优生做好指导，是他们在完成任务的同时能主动找题做。

3）加强优生能力的培养，使他们在做题、听课、自学、应试等方面不走弯路，不丢冤枉分。

4）保证基础知识的熟练掌握，在此基础上灵活运用。

2. 弱势生的辅导也是工作重点。

1）加大基础知识的落实，放低起点。

2）给弱势生（80分以下）找互助组，找小老师，规定每天利用课间进行辅导，提

问。每天提问几个知识点，负责讲解课堂尚未解决的疑难问题等等。

3）进行课后辅导。化学晚自习时找个别学生进行辅导。

4）平时上课时让差生白板展示，给他们一定的压力，让他们知道，老师在关注他，组员在关注他。

这次考试成绩一般，有很多值得总结的地方。在今后的备课中，我要力争细化，在上课时，对学生要严格要求，提高课堂效率，培养学生的良好学习习惯，提高学生的综合素质；课后多辅导，及时查漏补缺。批改方面，要全批全改，重视二次批改并有落实措施；教风严谨，加大力度，坚决落实。虚心向其他老师学习好的教法，好的做法，多与班主任联系沟通，及时解决课堂上出现的问题。

总之，在今后的课堂教学和各项落实上，加大力度，更加完善，进而提高课堂效率，提高教学成绩。

2012-11-21