2020届高考历史一轮复习第14单元西方人文精神的起源及其发展单元(2)

9.A [解析] “这类学科固然扩大人类宰制外在世界的领域……却连带地也钳制了内在世界的发展,人以自然为奴,他自身却仍受束缚”反映的是理性主义使人类从上帝的宰制、自然的宰制中解放出来,故选A。浪漫主义是文学艺术的创作风格,与材料体现的理性主义无关,B

项错误;人文主义与材料体现的主旨无关,C项错误;社会主义强调无产阶级统治和公有制经济形态,与材料体现的理性主义无关,D项错误。

10.A [解析] 材料中讲述的是伏尔泰称赞牛顿以及出版了两部介绍牛顿学说的通俗读本,这反映了伏尔泰是希望借助科学的力量来宣传启蒙运动中的理性主义,故选A。伏尔泰并未把启蒙运动推向高潮,B项错误;伏尔泰只是出版介绍牛顿学说的读本,并不意味着启蒙思想就来源于此,C项错误;伏尔泰是启蒙思想家,他出版牛顿通俗读本的目的是宣传启蒙思想,

而不是扩大牛顿经典力学的影响,D项错误。

11.B [解析] 材料中说的是,强调过分的理性会导致灵魂腐败和道德问题,因此材料体现了对理性主义的反思和补充,故选B。材料讲的是,卢梭认为过分强调理性会导致道德败坏等问题,这与当时学术界普遍强调的理性主义是背离的,A项错误;根据所学知识,卢梭反对过分

强调理性,实际上是对理性主义的补充,并未背离启蒙运动的核心主张,C项错误;材料只强

调了理性会把人用另外的罪恶装饰起来,并未针对资产阶级,D项错误。

12.D [解析] 启蒙运动以理性为核心,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗,努力构建民主和科学的美好时代,反对专制和愚昧,提倡科学、自由和平等,结合材料中“走出……‘黑暗时期’”“用理性之光……把人们引向光明”,故选D。材料中“理性之光”意在强调启蒙运动,复兴古代希腊人文精神的是文艺复兴,A项错误;打破天主教会精神禁锢的是宗教改革,B 项错误;文艺复兴时期提倡科学方法和科学实验,推动近代自然科学产生,C项错误。

13.(1)思想主张:肯定私欲;要求平等。时代进步性:通过肯定私欲的合理性来宣扬个人自由,蕴含着近代人文主义思想的因素;要求平等,反对特权,具有民主启蒙色彩。

(2)共同之处:反传统;反权威;重人性。根源:中国资本主义萌芽极其微弱,小农经济根深蒂固;西方城市商品经济发展,资本主义成长迅速。

(3)观点:启蒙运动以后,人文主义向自由主义、浪漫主义演变,推动了社会的进步。阐述:启蒙运动以后的人文主义,主要表现为经济、政治上的自由主义,文化上的浪漫主义。经济上,自由主义经济思想的提出,自由贸易政策的推行,顺应了工业革命时代经济发展的需要,促进了资本主义经济的发展;政治上,自由主义性质的改革,如英国的议会改革,适应了当时经济政治的发展方向,推动了民主政治的发展;文化上,浪漫主义流派的文学、美术和音乐对社会现象的揭露,对理想社会的追求,具有鲜明的时代精神,文学艺术进入一个新阶段。

[解析] 第(1)问的第一小问,根据材料一“夫私者,人之心也”“既以自然之分,则人人皆平也,无谓贵贱之分”得出;第二小问,从人文思想、民主精神两方面分析。第(2)问的第一小问,结合思想主张分析;第二小问,从当时中西方的资本主义发展情况入手进行分析。第(3)问,先点明观点,然后从经济、政治、文化等方面论述。

14.示例一:15—16世纪是中世纪与现代之间的分界。在15—16世纪以前,西欧经历了一千年之久的黑暗、愚昧和落后的中世纪;到了15—16世纪,西欧在思想文化领域发生了两场重要的运动——文艺复兴运动和宗教改革运动,文艺复兴运动是资产阶级文化兴起,宗教改革运动是资产阶级在宗教领域中的反封建斗争,它们弘扬了人文主义。在经济领域,16世纪前后新航路的开辟,促进资本主义市场雏形出现。在政治领域,王权正在加强,民族国家正在形成。总之,15—16世纪,西欧社会发生转型,一个崭新的社会形态已经出现。

示例二:17—18世纪才是中世纪和现代的真正分水岭。社会的转型并非通过一两场运动就可以实现,文艺复兴和宗教改革虽然弘扬了人文主义,但理性精神却仍然受到压抑,只有在17—18世纪的启蒙运动中,启蒙思想家们猛烈批判封建等级和宗教神权思想,构想了资产阶级的“理性王国”,西欧人的思想观念和意识形态才发生根本性的变化。新航路开辟只是形成世界市场的雏形,只有到17世纪,随着殖民扩张加剧,世界市场才得以拓展。紧接着英国开展工业革命,展示了新兴生产力的巨大能量。总之,17—18世纪西欧社会发生剧变,工业文明到来。

[解析] 本题为开放性的论述题。无论是选取15—16世纪或17—18世纪作为中世纪与现代的分水岭都是可以的,只需分别从文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等角度切入即可。