关于做好线上与线下教学衔接活动总结

关于做好线上与线下教学衔接

活动总结

通过此次问题调研，我们发现了很多教学衔接方面的问题，再此做出相关的总结汇报。

首先教师要为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。

在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班级学生，助力学生的线下学习。

其次，班主任老师需要做以下工作，为学生更好地投入学习做好前期准备：

1、一份返校衔接作息时间表

明确防疫常规时间。充分考虑防疫工作的实际需要，对晨检、二次体温检测、用餐洗手、教室消杀等环节设置明确时间。

明确错时错峰要求。合理安排学生大课间活动时间，做到错时错峰，力求减少学生集聚。

2、一节返校衔接主题教育课

把握主题。以“普及防疫知识、弘扬抗疫精神、根植爱国情怀”为

主题，针对本校防疫实际情况，结合开学后教育教学要求，用好战“疫”教材。

明确内容。主题教育课可与开学第一课结合，开发“最美逆行者”课程资源，讲好身边的抗疫好故事，通过生动形象的教育内容，坚定学生理想信念，渗透家国情怀，培养学生高度的社会责任感。

3、一场居家学习总结表彰活动

落实立德树人要求。总结战“疫”期间本校师生的典型人物、典型事迹、典型经验。对居家学习期间具有良好的行为习惯，在自主学习、体育锻炼、家庭劳动等方面有突出表现的学生进行表彰，为师生找榜样、树信心。

发挥表彰激励功能。表彰活动可以在班级和学校两个层面进行。不仅要表彰学生的学，也要表彰教师的教、家长的帮，逐步形成价值认同的新学习共同体。

丰富表彰活动形式。将居家学习的表彰融入到学校的评价体系，通过板报、橱窗、光荣榜、微信等各种平台发布推送，营造学习先进的氛围，丰富学生成功的体验，凝聚起催人奋进、携手向前的力量。

同时，也要做好家校互助，发动家长的监督作用，帮助孩子顺利度过线上教学与线下教学的衔接过渡。家长方面要引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学习对接。引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往情况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的

沟通，以便各类问题能得到及时的解决。