初一英语信息化教学设计

英语信息化教学设计

的学习积极性。 学习习惯：他们已经有了半年多的英语基础，有了自己的英语学习习惯和方法，我们可 以充分调动他们的积极性，并且适当帮助他们调整学习方法中的不妥之处。 三、学习环境选择与学习资源设计 1.学习环境选择(打√) (1)WEB 教室 √ (4)校园网 2.学习资源类型(打√) (1)课件 √ (2)工具 (5)案例库 (8)其他 (3)专题学习网站 (6)题库 (4)多媒体资源库 (7)网络课程 (2)局域网 (5)因特网 (3)城域网 (6)其他

3.学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容)

教师开放的英语学习专题网站：112.114.250.18四、学习情境创设 1.学习情境类型(打√) (1)真实情境 (3)虚拟情境 2.学习情境设计 模拟情境：利用教室里的授课老师，学生，听课教师为例，表现他们

正在做的事情，或做不 同动作展现现在进行时。 五、学习活动组织 1.自主学习设计(打√,并填写相关内容) 类型 (1)抛锚式 (2)支架式 (3)随机进入式 (4)其他 类型 (1)竞争 (2)伙伴 (3)协同 (4)辩论 (5)角色扮演 (6)其他 3.教学结构流程的设计 √ 小组活动 辅助、指导 √ 教师提供的课件 小组讨论 精心 点拨 随机做动作 相应内容 教师提供的课件 使用资源 小组活动 学生活动 辅助、指导 教师活动 2.协作学习设计(打√,并填写相关内容) 相应内容 使用资源 学生活动 教师活动 √ (2)问题性情境 √ (4)其他

创设情境，充分调动同学们的好奇心和学习积极性

讨论学习

教师指导，指出本课的重难点，并且进行总结

教学环节

教师活动

学生活动

1.创设 情境，充 分调动同 学们的好 奇心和学 习积极性

1. 我们会经常看到周围的一些人正在 学生认真倾听，观看 PPT,并且 做着某事，那我们应该怎样用英语跟他 认真讨论老师所给的提问。们交流呢？今天我们就走进第五单元， 学习现在进行时

2. 在学习新课之前， 带领学生复习 让同学们掌握新的阅读方法，在 带四单元的内容，通过提问活跃课 实际运用中进一步巩固，提高阅 堂气氛 读效率

2. 讨论学 1. 要求同学们利用刚学的现在进行时 通过小组合作，完成老师在 PPT 的表示方法，并完成相应的练习 习 上所列的任务 3. 教 师 指 总结本课的学习重心, 现在进行时 导，指出 的用法及现在分词的构成 本课的重 难点，并 且进行总 结

学 生 学 习 评 价 量 规 表