小学数学复习课方法与策略论文

小学数学复习课的方法与策略

制定切实可行的复习计划,并认真执行计划是上好复习课的前提。为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程标准)是复习依据,教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,做到复习有针对性,可使复习收到事半功倍的效果。下面就我在小学数学复习课中的一些体会,提出小学数学复习课的“九大策略与五种建议”,共大家参考。

一、复习策略的探究:

1、精选习题策略:

围绕复习的主题,教师一定通览教材,把其中经典的题目圈画出来单独呈现,让学生再次练习;围绕平时单元测试中,学生出错率高的题目,单独摘抄出来,供学生反复训练;教师自己编写或者从资料中查找综合性强的典型题目,作有益的补充。

2、优先提问策略:

多给中差生回答问题或到黑板做题的机会,这样便于发现中差生的知识缺陷,教师有的放矢的进行讲解,同时。也能调动中差生参与课堂的积极性。对于难度较大或者中差生解决不了的问题,则让优生出面。

3、精讲多练的策略:

构建单元或者主题的知识网络体系时,小学生做起来比较困难,且比较耗时,所以可以由教师完成,但要讲解,使学生理解整个知识体系。找规律的问题,学生往往表意不清,这需要教师来规范学生的语