Unit 5 The Forbidden City(4)教案(北京课改版九年级全册)

Unit 5 The Forbidden City(4)教案(北京课改版九年级全册)

授课日期

2013 10 10

课型

Language in use

授课教师

Unit 5 The Forbidden City(4)教案(北京课改版九年级全册)

教学课题

总课时： 4

第

4

课时

教 学 目 标

在本节课结束的时候，学生能够： 1 掌握状语从句的基本概念 2 掌握时间状语从句中 not…until 和条件状语从句中 unless 的用法，区分表示动作或 状态时的时态，辨析 until 和 not…until 的区别。 3 运用方位动词描述某地的地理位置。 4 运用一般过去时谈论自己童年的记忆和活动过程与方法 Discussion , demonstration and teamwork. 情感、态度与价值观 Value our rich culture legacy

教学重点

教学难点 教学方法 教学准备

1 掌握状语从句的基本概念 2 掌握时间状语从句中 not…until 和条件状语从句中 unless 的用法，区分表示动 作或状态时的时态，辨析 until 和 not…until 的区别。 1 运用方位动词描述某地的地理位置。 2 运用一般过去时谈论自己童年的记忆和活动Discussion , demonstration and teamwork. Courseware and tape player. 学生活动设计 设计意图 时间安排

教师活动设计

1.Lead-in

教 学 过 程

2.Work pairs:

Talk about the locations of the cities on the map. Some pairs read them dialogues. 3. Work in Ask the students to complete the Complete the ask and pairs: Ask and exercises all by themselves. Then answer exercises all answer check the answers with the whole by themselves. Then class: practice them in pairs. How long/thick/wide/tall/ is the ruler/book/road/building/river? It is … long/thick/wide/tall. .A Ask students to write a passage Write a passage about 4.Writing: about the Great Wall based on the the Great Wall based following information. on the given . information.

1.Ask Ss “Have you finished your homework? Did you have any difficulties or problems? 2 Grammar focus: Ask the students to read and translate the sentences, then complete the exercises and check the answers with the whole class. in Ask the students to talk about the locations of the cities on the map. Then let some pairs read them dialogues.

Discuss and 引 起 兴 趣 complete the exercises 引 出 话 in grammar part. 题；

培养学生 描述能力 2’

分组练习 目 标 句 型。巩固 对 于 目 标 20 句型的掌 握情况。 运用目标 语 言 描 述 8’ 长城，巩 固 与 落 实。

Unit 5 The Forbidden City(4)教案(北京课改版九年级全册)

5. Homework

1.Read the text again(oral). Read and Recommend 2. Ask Ss to write a passage to a place and write a recommend a place. passage .

复 习 所 2’ 学知识； 拓 展 知 识。

板 书 设 计

课 后 反 思

注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。及时 调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习