最新PEP人教版英语小学六年级上册Unit 5 Part A 说课稿

六年级上册Unit 5 Part AWhat does he do?说课

一、教材解析：本课时是PEP小学英语六年级上册Unit 5 What does he do? Part

A Let’s learn，教师在课本原有知识的基础上，对教材进行整合、补充，创编并录制了一段对话，丰富了教材，有利于学生更好地掌握语言知识。

二、教学目标：

1、知识目标：

(1)、能听、说、认读单词：factory worker, postman, businessman, police officer.

(2)、能听懂会说句型What does he do? He is a businessman. 并能在生活情境中运用。

2、能力目标：能用所学知识询问同伴家人的职业；能够灵活运用所学句型进行问答。

3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立合作、互助的观念；通过学习使学生学会通过自己的努力实现梦想。

三、教学重难点

1、教学重点：

(1)、能听懂并模仿课文对话并自主流利地问和答。

(2)、能在生活情境中运用所学句型。

2、教学难点：单词factory worker, postman, businessman, police officer 的发音。

四、教学过程

Ⅰ. Warm--up

1. Greeting

2. 学习歌曲“What do you wanT to do?”

Ⅱ.新课呈现与操练（Presentation and practice）

Lead in ：Guessing game

课件出示人物图片，学生根据提示图片猜人物的职业。

(设计意图：利用猜一猜的游戏，复习学过的关于职业的单词，活跃课堂气氛。) New words & sentences

相同方式教授新单词“factory worke r, postman, businessman, police officer”。并根据图片教学句型“What does he\she do?” ,引导学生回答。(设计意图：利用猜一猜的游戏学习本课的新单词，在单词中贯穿需要学习的句型，在句中巩固单词，了解单词的运用。在学习单词的时候，图片能让学生更直观地记忆所学单词。)

Listen and repeat

出示所学单词的图片，教师播放单词录音，让学生模仿并跟读。

Read the words

教师指定单词，学生一组一组地读单词。

（设计意图：先让学生模仿录音中单词的读音，然后再来检查学生是否掌握了所学单词，此时可以及时纠正学生的发音。）

Ask and answer

通过课件出示职业图片，请学生根据所给的对话提示，说一说自己爸爸妈妈的职业。

（设计意图：这里设计的游戏一方面巩固了所学单词，也操练了了本课时的句型，同时也能让教师更好地了解学生的掌握情况。）

通过课件出示Zhang Peng和Oliver的图片，播放第一遍对话录音，学生整体感知对话。

While-listening

教师播放第二遍录音，学生听音回答以下问题：

1）. What does Oliver’s father do?

2）. How does Oliver’s mother go to work?

3）. What does Oliver’s sister do?

8. Post- listening

1）.核对问题的答案。

2）.教师播放第三遍录音，学生模仿并逐句跟读对话。

3）.分组练习对话。