生物中考专题一__光合作用与呼吸作用复习

专题一 光合作用与 呼吸作用知识点呈现

植物的光合作用场所: 条件:光 氧 气 有机物叶绿体光 二氧化碳、水 有机物、氧气

原料:二氧化碳 叶绿体

产物:

水

二氧化碳+水

光 叶绿体

氧气+有机物

实验

绿叶在光下制造淀粉

你能说出每 一步的名称 吗？

实验

绿叶在光下制造淀粉

请你分析：2、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： (1)实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼

夜目的是 将叶片内储存的有机物消耗掉 。(2)该实验的变量是 光 。

(3)如何设置对照 一部分遮光，一部分不遮光 。(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 脱色 。 (5)实验结果：遮光部分不变 蓝，未遮光的部分 变 蓝。 (6)实验结论(a) 绿叶只能在光下制造淀粉 。

(b) 绿叶在光下制造了有机物—淀粉 。

植物的呼吸作用场所: 活细胞 条件: 有光无光均可 原料: 氧气、有机物 产物: 二氧化碳、水 有光/无光

有机物+氧气

活细胞

二氧化碳+水

又来实验咯！

大家还记得二 氧化碳是怎么 鉴定的吗？

实验

植物呼吸作用产生二氧化碳(1)为什么要用黑色塑料袋装蔬 菜 抑制光合作用 。 (2)实验结果：装有 新鲜 蔬菜 的塑料袋排出的气体使澄清的石灰 水变浑浊，证明有二氧化碳 产生。

(3)烫过的蔬菜在此实验中的作 用是对照 。植物呼吸作用产生二氧化碳的实验

(4)实验结论 植物在呼吸作用中产生了二氧化碳 .

实验

植物呼吸作用需要氧气

a新鲜的植物

b烫过的植物

(1)将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜；

新鲜的植物呼吸 (2)将燃烧的小棒伸入a瓶，火苗熄灭 ，这是因为作用消耗了氧气

烫过的植物不能 (3)将燃烧的小棒伸入b瓶，火苗燃烧 ，这是因为 进行呼吸作用， (4)实验结论： 植物呼吸作用需要氧气 。 瓶中有氧气

光合作用与呼吸作用的比较光合作用 场所 叶绿体 呼吸作用 活细胞

条件

需要光

有无光都进行

原料

二氧化碳和水

有机物和氧气

产物

有机物和氧气

二氧化碳和水

能量变化

贮藏能量

释放能量

光合作用和呼吸作用原理在生产实践中的应用

说明新疆哈密 瓜甜的原因。

全真题训练

右图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透 明玻璃材料制成。请据图分析回答问题： (l)夏季上午将此装置放到阳光下， 气体分析仪能测到含量逐渐减少的 气体是 ，该气体含量逐渐减 少的原因是 。 (2)若需研究呼吸作用，则该装置 应做怎样处理？ 。 (3)某学生在4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早 上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘 取一片形状大小相同的叶子，

并按时间顺序编号后低温 保鲜。待取了4片(依次为甲、乙、丙丁)后，同时进 行脱色处理后再滴加碘液，颜色(蓝色)最深和最浅的 依次是： A、甲 丙 B、丙 甲 C、乙丁 D、乙 甲

右图是某同学设计的探究光合作用的实验装置和方法。 将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照 2—3小时。取下叶片A、B和C,去掉叶片中的叶绿素， 然后用碘液分别检验。 提示：氢氧化钠的作用类似于澄清的石灰水。 请你分析回答下列问题： (1)图中B和C可以看做是一组对照实验，变量是 ▲ 。 (2)用碘液检验后，不能变 蓝的叶片有 ▲ 。 (3)该实验得出的结论是植物 进行光合作用必需 ▲ 。 (4)在可控温室内，为了提高蔬菜产量可采取的措 施 有 ▲ 。(写出一条即可)

实验前一天，取等量的新鲜蔬菜和烫过蔬菜各200克， 分别用不漏气的黑色塑料袋包装，插入软管扎紧口 袋，并用止水夹夹紧软管。 (1)此探究实验中，要用黑色塑料袋装蔬菜，原因是 为了防止___▲___作用对实验的影响。 (2)第二天，将软管插入盛有澄清石灰水的锥形瓶中， 移开止水夹，轻轻挤压塑料袋，发现甲瓶中的石灰 水变浑浊，乙瓶中的石灰水没有变混浊。推测 ___▲___袋中蔬菜为新鲜蔬菜。 (3)本探究实验证明：植物的活细胞可以进行 ___▲___作用，产生___▲___。