2018-2019年英语湘少版小学四年级上册Unit 11 Where’s the cat

Unit 11《Where's the cat？》教案

第二课时

教学目标

1．能听懂、会说单词on, window, door, desk, chair, wall, bed, room等。

2．能听懂、会说课文C、D部分对话。

3．在游戏中掌握句型的综合运用，激发学生的学习兴趣。

教学重点

掌握新单词，熟练地询问及回答有关事物方位的信息。

教学难点

用所学句型完成课文D部分的游戏“Hide and seek”。

教学方法

演示法，讨论法。

课前准备

做游戏所需的实物、单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1.师生问候。

T: Good morning, boys and girls. How are you?

S: I’m fine, thank you.

2. 老师运用课文A部分的语言向同学们提问。

T: Where’s the cat?

S1: Sorry, I don’t know.

T: Is she under the table?

S2: No, she isn’t.

…

3. 展示同学们的典型作品。

二、新授

1．出示一幅画有床的画。邀请一名学生到讲台上。

在黑板上画出，带读单词bed 。

T: What is this?

S1: It’s a bed.（并讲解a和an的区别）

T: Can you tell me where it is?

帮助学生回答：“It’s in the bedroom.”

板书单词a bed, a bedroom.带读。让学生们集体、分组、单个练读。

T: Can you say something else in the bedroom?

S: A chair/table/desk/window/cat/…

用类似的方法教授其他单词a wall, a door,然后让学生听录音，跟读。

游戏——Golden finger