“翻转课堂教学模式”下语文微视频的优势作用

“翻转课堂教学模式”下语文微视频的优势作用

作者：寇腾友

来源：《速读·下旬》2014年第10期

摘 要：互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使“翻转课堂式”教学模式变得可行和现实。微视频，正是这种新形式下的产物。在教育教学中，微视频所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。

关键词：翻转课堂教学模式;微视频;优势;作用

1 概念

传统的教学模式是老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同，“翻转课堂教学模式”是让学生在家利用微视频来完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。

2 微视频在语文教学中的优势

在语文学习中利用微视频来实施教学，在多年以前人们就进行过探索。而在“翻转课堂”教学模式下更显得倍受关注，这是因为微视频有如下几个鲜明的特点：

2.1教学视频短小精悍

小学语文学习中的字、词、句、篇等知识的教学视频，一个共同的特点就是短小精悍。大多数的视频都只有几分钟的时间，比较长的视频也只有十几分钟。每一个视频都针对一个特定的问题，有较强的针对性，查找起来也比较方便;视频的长度控制在在学生注意力能比较集中的时间范围内，符合学生身心发展特征;通过网络发布的视频，具有暂停、回放等多种功能，可以自我控制，有利于学生的自主学习。

2.2教学信息清晰明确

通过微视频对小学语文的字、词、句、篇等知识的学习这种方式，它不同于老师站在讲台上为学生讲课，它让人感到贴心，就像我们同坐在一张桌子面前，一起学习，并把内容写在一张纸上。”这是“翻转课堂”的教学视频与传统的教学录像作为不同之处。

2.3重新建构学习流程